【題目】從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約 處．將切沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃花苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外面兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高．回答下列問題：
（1）植物體內(nèi)具有生長素效應的物質(zhì)有、PAA、IBA等．生長素既能促進生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點為 ．
（2）請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因． 原因1是 ．
原因2是 ．

【答案】
（1）吲哚乙酸（IAA）；兩重性
（2）內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)髙，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快；內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長
【解析】解：（1）植物體內(nèi)具有生長素效應的物質(zhì)有吲哚乙酸（IAA）、PAA、IBA等．生長素既能促進生長，也能抑制生長，這表明生長素作用的特點為兩重性．（2）生長素能促進細胞伸長，半邊莖向外彎曲生長可能是內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快；不同細胞對生長素的敏感程度不同，半邊莖向外彎曲生長可能內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長． 所以答案是：（1）吲哚乙酸（IAA）；兩重性；（2）內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)髙，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快；內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長
【考點精析】通過靈活運用生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況，掌握生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有一閉花授粉植物種群（個體足夠多），所有個體的基因型均為Aa（作為親本），己知隱性純合子產(chǎn)生的配子均沒有活性，該種群在自然狀態(tài)下繁殖3代后，子3代（即F3）中能產(chǎn)生可育配子的個體比例為（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關減數(shù)分裂的敘述，正確的是（ ）

A. 玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體數(shù)目為5對

B. 每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞

C. 人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條

D. 減數(shù)分裂的染色體復制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究KHCO3對玉米四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡玉米葉片，均分為兩份，分別做如下實驗（實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）． 實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體（假設制備葉綠體時不考慮葉綠體的破壞），均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊（假設小塊葉片的大小、形狀不影響光合速率，光合速率只與葉綠體數(shù)量有關．），均分為4組，其他步驟與“實驗一”相同．
實驗結(jié)果如圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用中有些反應不需要光照，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的 ．
（2）CO2以方式進入葉綠體后，與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供的 ．
（3）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率（填“大于”、“等于”或“小于”）葉綠體的O2釋放速率，主要原因是 ．

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【題目】有關原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是

A．被脫掉細胞壁的植物裸露細胞是原生質(zhì)體

B．原生質(zhì)體包括細胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)

C．植物細胞用鹽酸、纖維素酶和果膠酶等去壁后可制得原生質(zhì)體

D．原生質(zhì)體只能用于植物體細胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用生長素類似物2，4-D溶液對迎春枝條進行了一些相關實驗，他們首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4一D溶液，圖2是實驗結(jié)果。

（1）該小組研究的課題是：_____________。

（2）實驗步驟：

①配制2.4—D溶液：配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml，具體如圖1所示。據(jù)圖所知，對⑤號試管中的2，4—D溶液還應進行的操作是吸走1mL溶液，該操作是為了控制_______________變量，體現(xiàn)了實驗設計的_________原則。

②分組編號：選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機均分成___________組。

③處理枝條:用2，4—D溶液處理枝條的2種簡便的方法是_______________和浸泡法。浸泡時，把迎春枝條的_________浸泡在配置好的2，4—D溶液適宜時間，深約3厘米。其中對照組用__________在相同條件下處理相同時間。

④適宜條件下培養(yǎng)：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每組迎春枝條的_________，對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（3）實驗結(jié)論：由圖2可確定促進枝條生根的最適2，4—D溶液濃度的范圍是_________，實驗結(jié)果_____(填“能”或“不能”)體現(xiàn)2，4—D的兩重性。

（4）為了避免人力、物力和財力的浪費，在開展本實驗之前，最好先_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究KHCO3對玉米四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡玉米葉片，均分為兩份，分別做如下實驗（實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）． 實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體（假設制備葉綠體時不考慮葉綠體的破壞），均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊（假設小塊葉片的大小、形狀不影響光合速率，光合速率只與葉綠體數(shù)量有關．），均分為4組，其他步驟與“實驗一”相同．
實驗結(jié)果如圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用中有些反應不需要光照，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的 ．
（2）CO2以方式進入葉綠體后，與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供的 ．
（3）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率（填“大于”、“等于”或“小于”）葉綠體的O2釋放速率，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種魚的雄性個體不但生長快，而且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟價值�？茖W家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因D－d，含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為

A. XDXD×XDY B. XDXD×XdY

C. XDXd×XdY D. XdXd×XDY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是真核生物細胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機制，它通過溶酶體途徑對細胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細胞器或入侵的病原體等進行降解并回收利用，其局部過程如圖：
（1）衰老線粒體的功能逐漸退化，會直接影響細胞的 ． 細胞內(nèi)由形成一個雙膜的杯形結(jié)構(gòu)，從杯口進入，杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡．
（2）細胞中水解酶的合成場所是 ． 自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ． 由此推測，當環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，細胞的自噬作用會（填“增強”、“減弱”或“不變）．
（3）神經(jīng)退行性疾病是一類由于突變蛋白質(zhì)在神經(jīng)細胞中堆積而引起的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)癥．研究發(fā)現(xiàn)，提髙細胞的自噬能力能治療該類疾病，這是因為細胞自噬能 ．
（4）酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶，科學家在研究液泡與自噬的關系時，以野生型酵母菌為對照組，以液泡水解酶缺陷型酵母菌為實驗組，在饑餓狀態(tài)下，酵母菌細胞中出現(xiàn)自噬泡大量堆積現(xiàn)象．

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