分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程,對(duì)生物的發(fā)育起主要作用的過程是細(xì)胞分化.
解答 解:(1)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比,只有真核細(xì)胞含有染色體;通過圖中“染色體的變化與基因表達(dá)表達(dá)”說明細(xì)胞內(nèi)含有染色體,所以為真核生物的生命活動(dòng)示意圖.
(2)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白.
(3)染色體周期性動(dòng)態(tài)變化發(fā)生在細(xì)胞分裂增殖的過程中,即圖中A過程;細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡過程中均發(fā)生了基因的選擇性表達(dá).
(4)圖A示體細(xì)胞,其分裂方式為有絲分裂.
(5)人在胚胎初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí),尾部消失.從細(xì)胞水平分析,這是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,該過程又稱為細(xì)胞編程性死亡.
故答案為:
(1)真核
(2)細(xì)胞膜 糖蛋白
(3)A A、B、C、D
(4)有絲分裂
(5)D 細(xì)胞編程性死亡
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞生命歷程圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記真核細(xì)胞的增殖方式和細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,新品種比原種更耐干旱 | |
B. | 圖2是在溫度、CO2濃度等相同的條件下測(cè)得的數(shù)值 | |
C. | 圖中如果M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)新品種葉綠體中三碳化合物含量增加 | |
D. | 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí)(每日光照12h),新品種一晝夜中有機(jī)物積累量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病患者由于細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低而頭發(fā)變白 | |
B. | 細(xì)胞凋亡都受基因的控制,細(xì)胞的衰老不受基因的控制 | |
C. | 同一生物個(gè)體不同細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別 | |
D. | 每次細(xì)胞分裂后染色體上的端粒DNA序列就會(huì)延長(zhǎng)一截 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期胚胎中有機(jī)物總量在不斷增加 | |
B. | 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小和核仁明顯等特點(diǎn) | |
D. | 胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) | |
B. | 用不同的b去切割a和d,也可能得到相同的黏性末端 | |
C. | c連接雙鏈間的氫鍵,使得粘性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 若要獲得未知序列的d,可到基因庫(kù)去尋找 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的作用非常突出 | |
B. | 需要不斷地播種、施肥、灌溉,田間管理等人類的勞動(dòng) | |
C. | 種植的植物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | |
D. | 其產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)较到y(tǒng)以外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | J型增長(zhǎng) | B. | 一直下降 | C. | 先增后減 | D. | S型增長(zhǎng) |
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