【題目】自然選擇對(duì)種群的作用常有三種類型(如圖甲、乙、丙),請結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論進(jìn)行分析。錯(cuò)誤的是( )
A.每一個(gè)種群中個(gè)體間存在表現(xiàn)型差異,與種群基因多樣性有關(guān)
B.根據(jù)上述三種作用類型可知選擇壓力決定生物變異和種群基因頻率改變的方向
C.種群在選擇壓力作用下最終形成了新的物種,其實(shí)也是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
D.同一個(gè)種群,在不同的選擇作用下,種群的基因頻率和基因庫發(fā)生改變的方向可能不同
【答案】B
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
A、每一個(gè)種群中個(gè)體間存在表現(xiàn)型差異,與種群基因多樣性有關(guān),A正確;
B、根據(jù)上述三種作用類型可知選擇壓力決定種群基因頻率改變的方向,但不能決定生物變異的方向,B錯(cuò)誤;
C、種群在選擇壓力作用下最終形成了新的物種,其實(shí)也是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果,C正確;
D、由圖中丙可知,同一個(gè)種群,在不同的選擇作用下,種群的基因頻率和基因庫發(fā)生改變的方向可能不同,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是
①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為大鼠皮膚在不同溫度下測得的溫度感受發(fā)放沖動(dòng)頻率,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.溫覺感受器敏感的溫度范圍比冷覺感受器要小
B.溫覺感受器對(duì)皮膚溫度變化速率更敏感
C.冷覺感受器在0﹣10℃左右時(shí)敏感性最強(qiáng)
D.在43℃時(shí),溫覺感受器發(fā)送沖動(dòng)頻率最高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體的過程如圖所示,字母代表物質(zhì)或細(xì)胞。請回答:
【1】圖中將_____注入小鼠體內(nèi),而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞,其中至少1個(gè)B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體。
【2】生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)經(jīng)免疫過的B淋巴細(xì)胞,主要原因是_____.因此在單克隆抗體制備過程中之所以選用骨髓瘤細(xì)胞與之融合,從而使融合后的雜交瘤細(xì)胞具有_____的特性。
【3】圖中進(jìn)行篩選的原因是容器中一般同時(shí)存在_____種細(xì)胞。
【4】單克隆抗體制備過程運(yùn)用了_____的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。(至少答出兩項(xiàng))
【5】得到較穩(wěn)定的雜交瘤細(xì)胞后,需進(jìn)行培養(yǎng)才能獲得抗體。一般可采用體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式,動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境條件有比較高要求,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、_____等。(至少答出兩項(xiàng))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為ATP—ADP循環(huán)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.葡萄糖分解產(chǎn)生的能量①可用于光反應(yīng)B.能量②可以使得肌肉中的能量增加
C.該循環(huán)速度很快可以合成大量ATPD.ATP的合成不會(huì)產(chǎn)生水分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( )
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水
C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是乳糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”,能將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn) 等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥 6n=42,記為 42W;長穗偃麥草 2n=14, 記為 14E。如圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系” 示意圖。根據(jù)流程示意圖判斷下列敘述正確的是
A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的 F1 為四倍體
B.①過程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8 種不同染色體數(shù)目的配子
D.丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條來自長穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
C.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生4
D.物質(zhì)1和3都具有專一性,屬于高效能物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是
A.這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)
B.圖乙圖中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分
C.圖乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.圖甲中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
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