分析 分析圖1:甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,丙為游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體,丁為高爾基體,戊為染色質(zhì),己為核仁,①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸過程.
分析圖2:圖2表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,圖2中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能,即直接為生命活動(dòng)提供能量.
解答 解:(1)結(jié)構(gòu)[乙]是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;水解酶首先由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,再進(jìn)入高爾基體進(jìn)行再次加工,最后通過囊泡運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi),因此其從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:乙→甲→丁→溶酶體.
(2)圖1中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能;生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)核糖體主要有蛋白質(zhì)和RNA組成,而RNA通過轉(zhuǎn)錄形成的,如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,RNA聚合酶的抗體能與RNA聚合酶結(jié)合,轉(zhuǎn)錄過程受阻,不能合成相應(yīng)的RNA,所以細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少.
(4)由圖2可知,只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有特異性(專一性);物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能,即水解為生命活動(dòng)提供能量,其水解反應(yīng)式為:GTP+H2O$\stackrel{酶}{→}$GDP+Pi+能量.
故答案為:
(1)乙→甲→丁
(2)分解衰老、損傷的細(xì)胞器 具有一定的流動(dòng)性
(3)核糖體的主要化學(xué)成分是RNA與蛋白質(zhì),核仁與RNA的合成與核糖體的形成有關(guān),RNA聚合酶的抗體能與RNA聚合酶結(jié)合,轉(zhuǎn)錄過程受阻,不能合成相應(yīng)的RNA,所以細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少.
(4)特異性(專一性) GTP+H20$\stackrel{酶}{→}$GDP+Pi+能量(反應(yīng)式中有水無水都給分)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、ATP等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識(shí)記ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,掌握ATP在代謝中的作用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌的遺傳物質(zhì)均為DNA | |
B. | 科學(xué)家對于細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一艱難曲折的過程 | |
C. | 不同種生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說沒有提示老細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體中的有關(guān)酶,可使多肽鏈盤曲和折疊 | |
B. | 葉綠體合成的ATP,可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量 | |
C. | 線粒體中的有關(guān)酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
D. | 細(xì)胞骨架含蛋白質(zhì)纖維,與細(xì)胞分裂等有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種 | |
B. | 在含32P培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)來獲得32P標(biāo)記噬菌體 | |
C. | 一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3 | |
D. | 控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞大部分染成綠色 | |
B. | 空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因的數(shù)量、種類和排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小 | |
C. | 自然選擇過程中,通過直接選擇基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體的百分比將保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原 | |
B. | 抗體能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用 | |
C. | 在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡 |
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