7．圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請回答下列問題：

（1）胚胎分割可以看做動物無性繁殖的方法之一．圖分割的胚胎階段為囊胚，D所指的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（2）從結(jié)構(gòu)D中可以分離出胚胎干（細(xì)胞）細(xì)胞，這類細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）乙過程為DNA分析性別鑒定，為了使性別鑒定結(jié)果準(zhǔn)確且易于檢測，需借助PCR技術(shù)擴(kuò)增性別決定基因，PCR技術(shù)利用DNA雙鏈復(fù)制的原理，使用的酶具有的特點(diǎn)為熱穩(wěn)定（或耐高溫）．

分析 分析題圖：圖中A為囊胚腔，B為透明帶，C為滋養(yǎng)層，D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．甲→乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定；甲→丙表示胚胎分割，注意要對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．

解答 解：（1）來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可以看做動物無性繁殖的方法之一．圖示分割的胚胎處于囊胚階段；D表示內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（2）D為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，從中可分離出胚胎干細(xì)胞，此類細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制；PCR過程需要在較高溫度下進(jìn)行，因此使用的酶要具有熱穩(wěn)定性．
故答案為：
（1）無性  囊胚   內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   
（2）胚胎干（細(xì)胞）  發(fā)育的全能性
（3）DNA雙鏈復(fù)制     熱穩(wěn)定（或耐高溫）

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查胚胎分割移植、PCR的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎分割移植的特點(diǎn)；識記胚胎干細(xì)胞的來源及特點(diǎn)；識記PCR技術(shù)的原理及條件等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．線粒體是與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)的細(xì)胞器．為研究蛋白B對家蠶細(xì)胞凋亡的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）細(xì)胞色素c是線粒體內(nèi)膜上的重要電子傳遞體，參與有氧呼吸第三階段的生化反應(yīng)．細(xì)胞受到凋亡信號的作用后，線粒體膜上的非特異性通道打開，引起線粒體膜的（離子）通透性發(fā)生改變，線粒體膜兩側(cè)離子（和質(zhì)子）的分布發(fā)生變化，導(dǎo)致線粒體膜電位下降或消失，使得細(xì)胞色素c 釋放出來，引發(fā)細(xì)胞凋亡．
（2）用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞，處理不同時間后，用凝膠電泳方法測定細(xì)胞溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）中細(xì)胞色素c的含量，結(jié)果如圖所示．

①由于細(xì)胞中微管蛋白的表達(dá)量相對穩(wěn)定（且豐富），在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，以校準(zhǔn)和消除由于細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量和細(xì)胞色素c的檢測方法等無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
②據(jù)圖分析，正常細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中沒有（或“未能”）檢測到細(xì)胞色素c，由細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c含量增加，分離的線粒體中細(xì)胞色素c含量下降判斷，隨著生物堿H 處理時間延長，細(xì)胞色素c逐漸釋放到細(xì)胞溶膠中．
（3）為研究蛋白B的功能，科研人員構(gòu)建蛋白B基因過量表達(dá)載體和蛋白B基因表達(dá)干擾載體，導(dǎo)人懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞中，用生物堿H處理轉(zhuǎn)基因家蠶細(xì)胞，檢測到過量表達(dá)蛋白B的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量減少，抑制蛋白B基因表達(dá)的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量顯著增加，推測蛋白B抑制細(xì)胞色素c的釋放，進(jìn)而抑制細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是

A、細(xì)胞─組織─器官─植物體 B、細(xì)胞─組織─系統(tǒng)─植物體

C、細(xì)胞─器官─系統(tǒng)─植物體 D、細(xì)胞─器官─組織─植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為人體在某項(xiàng)生理過程中，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中，A代表酶，其化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸．
（2）如果B代表麥芽糖，則C和D代表葡萄糖．
（3）有關(guān)葡萄糖與蔗糖的說法，錯誤的是C．
A．它們的化學(xué)式不同，但元素組成相同
B．蔗糖能水解，葡萄糖卻不能
C．蔗糖具有還原性
D．葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆自然狀態(tài)下多開白花，偶然出現(xiàn)了一株開紅花，將這株開紅花的豌豆種下去后，長出了156株新個體中有53株開白花的，下列關(guān)于此種花卉的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．豌豆在自然狀態(tài)下多為純合子，紅花性狀為顯性性狀
B．可通過測交方法確定這株開紅花豌豆的基因型
C．豌豆花的顏色的遺傳一定是由一對等位基因決定的，這株紅花豌豆是雜合子
D．通過每代保留紅花豌豆種子，自然繁殖每株單獨(dú)收獲和種植來獲得紅花純種豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生態(tài)工程的基本原理中，是1+1＞2的是（　�。�
A．物種多樣性原理B．系統(tǒng)整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理D．系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．番茄是二倍體植物．有一種三體，其6號染色體的同源染色體有3條，在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體，另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體．減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離．
（1）從變異類型的角度分析，三體的形成屬于染色體數(shù)目變異．
（2）若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉的基閃型及其比例為ABB：ABb：AB：Ab=1：2：2：1，其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為AABBb．
（3）現(xiàn)以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DD或DDD）的三體 純合子番茄為母本，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷D（或d）基因是否在第6號染色體上．最簡單可行的實(shí)驗(yàn)方案是F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若雜交子代正常葉：馬鈴薯葉=1：1，則D（或d）基因不在第6號染色體上．
②若雜交子代正常葉：馬鈴薯葉=5：1，則D（或d）基因在第6號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．所示某動物體細(xì)胞（2N=4）有絲分裂的一個周期，對細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A．完整的細(xì)胞周期是從標(biāo)號1時開始，到下一個標(biāo)號1時結(jié)束
B．細(xì)胞中含有4條染色體的時期是abd
C．細(xì)胞周期的長短通常受溫度的影響
D．調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞周期失控、癌細(xì)胞無限增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察下列裝片，最有可能看到細(xì)胞核的是

A、人體的成熟的紅細(xì)胞 B、念珠藻

C、口腔上皮細(xì)胞 D、大腸桿菌

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同步練習(xí)冊答案