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【題目】關于自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)中輸入生產者的能量必然大于輸入各級消費者的能量之和

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的

C. 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大

D. 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

【答案】A

【解析】

生產者同化的能量有三方面的去向，第一用于自身的新陳代謝，第二給分解者，第三才是傳遞給下一個營養(yǎng)級。那么下一個營養(yǎng)級得到的能量必然少于它前一個營養(yǎng)級得到的能量。
信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學信息：如生物堿、有機酸等物質；行為信息：如動物的特殊行為。
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能，能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%，故生態(tài)系統(tǒng)中輸入生產者的能量必然大于輸入各級消費者的能量之和，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，不可能都對捕食者有利，有的對于被捕食者有利，如：鳥的叫聲，提醒同伴有捕食者等，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越高，所含有的能量越少，與生物的體型沒有必然的關系，CD均錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳現(xiàn)象與基因的傳遞密切相關，請回答下列問題。

（1）在對a植物的某一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為20%和60%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為24%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？______，理由是該種群的_______________沒有發(fā)生變化。

（2）現(xiàn)有基因型為Aa的小麥，A和a不影響個體生活力，且不考慮基因突變，若進行連續(xù)多代自交，A的基因頻率____________（填“上升”“下降”或“不變”）。若進行隨機交配，且隱性個體沒有繁殖能力，F(xiàn)2中Aa占__________。

（3）果蠅細眼（C）對粗眼（c）顯性，該基因位于常染色體上。假設個體繁殖力相同，一個由純合果蠅組成的大種群，自由交配得到F1個體5000只，其中粗眼果蠅約800只。則親本果蠅細眼和粗眼個體的比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門以實驗為基礎的學科，下列關于教材中相關實驗的敘述，錯誤的是

A．鑒定脂肪及觀察植物細胞有絲分裂都用到了酒精，但作用卻不同

B．用0.9 g/mL的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞后，用清水處理也不會發(fā)生質壁分離復原

C．觀察細胞中DNA和RNA的分布時，所用的甲基綠和吡羅紅不能混合使用

D．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，需要進行預實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物種群密度調查的方法中，正確的是 （ ）

A. 進行種群密度的調查要隨機取樣，同時保證樣本數(shù)量足夠

B. 動物種群密度的調查不能用樣方法

C. 宜選擇蔓生或叢生的單子葉草本植物作為抽樣調查的對象

D. 調查喬木類的馬尾松，小樣方最好劃分為1 m2左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓人們談之色變的艾滋病是由HIV引起的，HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液中，HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，導致患者喪失免疫功能。下列說法錯誤的是

A. 艾滋病的傳染性極強

B. 生活中與患者握手易感染HIV

C. 艾滋病病毒主要攻擊T細胞

D. 補牙時，可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械感染HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網的描述，不正確的是（ ）

A. 每種生物在不同食物鏈上的位置可能不同

B. 競爭和捕食是食物網中常見的種間關系

C. 生產者和消費者是食物鏈中必不可少的兩類生物

D. 營養(yǎng)級越多的食物網中食物鏈的條數(shù)就越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A. 這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結果

B. 適當噴2,4－D能延長“繁花綴滿枝”的時間

C. 乙烯和脫落酸協(xié)同調節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程

D. 植物的生命活動只受植物激素的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設置兩個或兩個以上實驗組，通過對結果的比較分析來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫（ ）

A. 標準實驗B. 對比實驗C. 模擬實驗D. 演示實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南寧市12月份平均氣溫6℃12℃，但一些喜愛運動的人卻不畏嚴寒，堅持在邕江冬泳。冬泳時，人體會啟動一系列調節(jié)機制，維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。請回答下列有關問題：

（1）寒冷刺激人體皮膚冷覺感受器，產生興奮，興奮沿傳入神經傳到位于_________的體溫調節(jié)中樞，經中樞分析綜合，再通過傳出神經傳到效應器，引起皮膚內________________，減少散熱，以維持體溫的相對穩(wěn)定。此時，機體的產熱量____________（大于/等于/小于）散熱量。

（2）人在游泳時容易產生尿意，其原因之一是由于運動時細胞代謝____________，代謝過程中產生的水分____________，導致細胞外液滲透壓_____________，刺激位于____________的滲透壓感受器，促使__________________釋放減少。

（3）冬泳過程中，_____________細胞分泌的____________會增多，促進組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，保證運動時能量的供應。

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