構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、蛋白質(zhì)、糖類、核酸
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：1、生物膜的流動鑲嵌模型
（1）蛋白質(zhì)在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的．
（2）膜結(jié)構(gòu)具有流動性．膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的，生物膜是流動的脂質(zhì)雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成．
（3）膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質(zhì)、脂質(zhì)與脂質(zhì)之間復(fù)雜的相互作用實現(xiàn)的．
2、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．
解答： 解：細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，脂質(zhì)中主要是磷脂．其次還有少量糖類．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了細(xì)胞膜的成分，對于細(xì)胞膜成分的記憶是解題的關(guān)鍵，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述錯誤的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和隔離
C、自然選擇決定生物的進(jìn)化方向
D、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，授予美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中做出的貢獻(xiàn)．如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的模式圖，下列有關(guān)對該圖描述中錯誤的是（　�。�
A、A為蛋白質(zhì)分子，可作為氣味受體
B、C為多肽，其基本單位是氨基酸
C、A具有特異性最終是由遺傳性決定的
D、B為磷脂雙分子層，為受體細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述中錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)學(xué)上把在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群
B、種群的特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征
C、測定植物種群的常用方法是樣方法和標(biāo)志重捕法
D、種群的年齡結(jié)構(gòu)對種群的數(shù)量變化有很大影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

用甲基綠吡羅紅染色劑對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片進(jìn)行染色，鏡檢呈綠色的部位是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類的敘述，錯誤的是（　�。�
A、核酸的組成成分中有單糖
B、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
C、淀粉和糖元是人體內(nèi)的貯能物質(zhì)
D、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
．若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈構(gòu)成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是
 
，d和膽固醇、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是協(xié)助擴(kuò)散
B、該物質(zhì)通過膜時必需與載體蛋白結(jié)合
C、該物質(zhì)可能是水或甘油
D、該物質(zhì)只能從低濃度的一側(cè)向高濃度的一側(cè)移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
C、CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
D、H點(diǎn)CO2濃度最低，說明到此時植物積累有機(jī)物最多

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