用甲基綠吡羅紅染色劑對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片進(jìn)行染色,鏡檢呈綠色的部位是(  )
A、蛋白質(zhì)B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞膜
考點:DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題:
分析:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
解答: 解:由于甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.因此,用甲基綠吡羅紅染色劑對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色后,DNA和RNA對應(yīng)的顏色分別是綠色和紅色,鏡檢呈綠色的部位是細(xì)胞核.
故選:B.
點評:本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布實驗,對與此類試題,要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗的具體操作過程、實驗選材、實驗所用的試劑及試劑的作用,實驗結(jié)論等,需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種淋巴細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是漿細(xì)胞,它是由
 
分化而來.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
(3)假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞對病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的
 
 性有密切的關(guān)系,對病菌的這種吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(4)當(dāng)細(xì)菌在體液中活動時,會被相應(yīng)的抗體消滅,當(dāng)其進(jìn)人體細(xì)胞內(nèi)部時,則被相應(yīng)的
 
消滅,該過程統(tǒng)稱為特異性免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

提出生物膜流動鑲嵌模型的科學(xué)家是(  )
A、歐文頓B、施萊登和施旺
C、羅伯特森D、桑格和尼克森

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、各個器官系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果
C、溫度,酸堿度,滲透壓等呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D、通過人體正反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(序號與名稱全對才給分)
(1)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為
 
;
(2)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是
 
;
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
 

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有
 
;
(5)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)
 
;
(6)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、蛋白質(zhì)、糖類、核酸
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體則只含有DNA或RNA,下表中正確的是( 。
選項ABCD
細(xì)胞種類煙草葉肉細(xì)胞豌豆根毛細(xì)胞煙草花葉病毒人口腔上皮細(xì)胞
核苷酸種類8種5種8種4種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的功能,說法不正確的是( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、攜帶氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

為檢測某種植物在一定條件下的光合作用速率,進(jìn)行了以下實驗操作:將一株經(jīng)過饑餓處理的該種植物和3個容量為200mL的透明瓶(每瓶氣體200mL,其他體積忽略不計),組成如圖所示的密封裝置.

在恒溫條件下,按以下敘述進(jìn)行操作,請據(jù)圖分析并回答問題.
(1)關(guān)閉A,打開B,裝置在黑暗中1h,檢測丙瓶內(nèi)氣體發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%,則丙瓶內(nèi)氣體體積
 
(增加、減少或基本不變).
(2)再給予1h一定強(qiáng)度的光照,檢測丙瓶內(nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了7%.假如植物合成的有機(jī)物為葡萄糖,問這1h內(nèi),植物光合作用共產(chǎn)生氧氣
 
 mL.
(3)打開A,從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體,直到將整個裝置中的全部氣體抽盡,問得到的氣體與實驗前相比大約相差
 
 mL.

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