某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
請(qǐng)分析回答下面的問題.
(1)在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(2)通過調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),AA個(gè)體為24%,aa個(gè)體為4%;侵入該地區(qū)后,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%.則該物種在入侵后的基因頻率
 
.(填增大、減小、不變)
(3)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查.
考點(diǎn):土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,基因頻率的變化,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:1、根據(jù)表格分析,C物種種群數(shù)量持續(xù)增加,類似于J型曲線,表示外來物種.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法.
解答: 解:(1)物種入侵時(shí)由于環(huán)境資源充足,數(shù)量增加很快,呈“J”型曲線.
(2)原產(chǎn)地中Aa=72%,故A=24%+
1
2
×72%=60%,a=4%+
1
2
×72%=40%;入侵該區(qū)后,AA=36%,故A=36%+
1
2
×48%=60%,a=16%+
1
2
×48%=40%,因此基因頻率不會(huì)發(fā)生改變.
(3)生物多樣性不僅包括地面上的植物、動(dòng)物、微生物,還包括土壤中的動(dòng)物和微生物.
故答案為:
。1)C 如圖:
(2)不變 
(3)土壤動(dòng)物類群豐富度
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化、調(diào)查種群密度的方法、調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各生命活動(dòng)中,與細(xì)胞膜上的受體都有關(guān)的一組是(  )
①艾滋病特異性侵染T淋巴細(xì)胞   ②抗原刺激B淋巴細(xì)胞使其增殖分化 ③神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜使其發(fā)生電位變化  ④鉀離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞  ⑤哺乳動(dòng)物的受精作用           ⑥植物細(xì)胞通過細(xì)胞間連絲進(jìn)行信息交流.
A、①②③⑥B、①③④⑤
C、①②③⑤D、②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物有二對(duì)染色體,下列各圖表示卵細(xì)胞形成過程中,不同時(shí)期的五個(gè)細(xì)胞.表示次級(jí)卵母細(xì)胞的是( 。
A、
B、
C、
D、
E、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種概念關(guān)系圖中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CaHbOcNdS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:分析圖算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( 。
A、c-1B、d-1
C、d+1D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題.

(1)適宜濃度的赤霉素和生長素對(duì)
 
南瓜莖有促進(jìn)伸長作用,其中,南瓜莖對(duì)
 
更敏感.
(2)噴施赤霉素或生長素
 
(能/不能)使該矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè),該矮生南瓜不屬于
 
 突變體.
(3)從圖b中可知,生長素的作用表現(xiàn)出
 
,既能
 
生長,又能
 
生長.
(4)在植物體內(nèi),除上述兩種激素外,還存在有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和
 
等植物激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說法,正確的是( 。
A、孟德爾運(yùn)用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B、科學(xué)家運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C、摩爾根通過果蠅的紅白眼色的遺傳實(shí)驗(yàn),證明了基因在染色體上
D、格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過的不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在湛江某生態(tài)系統(tǒng)中,綠藻和藍(lán)藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源,小蝦是鯪魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):
 
,鯪魚與小蝦的種間關(guān)系是
 
,從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,藻類在此生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是
 

(2)從圖乙來看,在該生態(tài)系統(tǒng)中,鯪魚體長在4.2cm時(shí),若它獲得的能量為24kg,則最少需要藻類
 
kg.
(3)藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能,該物質(zhì)能夠與
 
上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”.在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種
 

(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染.
①從圖甲中看,治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是
 
,因?yàn)?div id="uiktveq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類,從圖乙看,投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于
 
cm,因?yàn)榇藭r(shí)植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
(1)必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法,先滴加
 
(“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察
 
與否以后,再滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
(3)如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠?
 
.解釋原因:
 

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