【題目】與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是
A. 遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對方的姓名
B. 上課時(shí)邊聽講邊記筆記
C. 某同學(xué)的大腿被同桌用牙簽刺了一下后猛的一抖
D. 聽到老師提問后舉手
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是( )
A.圖中a、b和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B.圖示過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中a、b、c、d、e均表示細(xì)胞器
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響O2進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群相關(guān)的能量值。下圖中的B表示種群乙同化的能量,其中①⑦表示能量值的多少。
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化的能量(kJ) | 1.1×108 | 2×l07 | 1.9×l09 | 9×l07 | 3.4×l06 |
通過呼吸作用 散失的能量(kJ) | 5.6×l07 | 9.5×l06 | 3.1×108 | 4.2×l07 | 2.2×l06 |
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):____________,物種甲和物種丁的種間關(guān)系是____________。
(2)種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為____________。
(3)圖中的C表示的是用于乙種群____________的能量,其中④的能量值為____________。
(4)圖中⑥所對應(yīng)的能量值中____________(填“包含”或“不包含”)乙種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院里檢驗(yàn)糖尿病的方法是:將病人尿液加入到CuSO4和NaOH的混合液中,加熱后若產(chǎn)生紅色沉淀,則說明病人的尿液中含有
A.葡萄糖 B.乙酸 C.蛋白質(zhì) D.脂肪
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【題目】下列基因工程操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是( )
A. 用mRNA為模板人工合成目的基因
B. 目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D. 目的基因的表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)下圖是于酵母菌的固定化及其應(yīng)用的相關(guān)圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某實(shí)驗(yàn)小組利用海藻酸鈉固定酵母菌,如圖甲所示,該方法稱為____________,而固定化酶不宜釆用此方法,是因?yàn)槊阜肿?/span>____________,固定效果不佳。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組釆用乙裝置進(jìn)行葡萄糖的發(fā)酵,圖中a是____________,該實(shí)驗(yàn)中的酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過程一定要在____________條件下進(jìn)行,長導(dǎo)管的作用是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)前用10倍體積的蒸餾水洗滌此柱,目的是__________,在發(fā)酵過程中葡萄糖濃度不能過高,否則____________________。
(二)在畜牧生產(chǎn)中,人們利用克隆技術(shù)和試管動物技術(shù)促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育并取得了顯著成績,回答以下問題:
(1)克隆高產(chǎn)奶牛:從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為__________;用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)細(xì)胞能保持正常__________;將供體細(xì)胞核注入__________內(nèi),形成重組細(xì)胞,并促進(jìn)其發(fā)育成早期胚胎,之后將胚胎移入代孕母牛體內(nèi),從而獲得與__________(填“供體奶牛”或“受體奶!保┻z傳物質(zhì)基本相同的犢牛。
(2)試管牛的培育:將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)__________處理的精子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入一系列含不同成分的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),通常將胚胎培養(yǎng)至__________期,取__________細(xì)胞做DNA分析和性別鑒定,并將胚胎移入同種的、生理狀態(tài)相同的的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物的變異與生物的進(jìn)化,兩者關(guān)系為
A.變異方向與進(jìn)化方向相同
B.進(jìn)化促進(jìn)了變異的出現(xiàn)
C.變異不定向,進(jìn)化是定向的
D.進(jìn)化速度決定了變異速度
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【題目】下列各種現(xiàn)象中屬于神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)綜合作用的最恰當(dāng)?shù)膶?shí)例是
A. 水螅受到刺激身體縮成一團(tuán)
B. 小雞模仿母雞用爪扒地索食
C. 春季青蛙開始繁殖后代
D. 正常人服用大量葡萄糖后,一段時(shí)間體內(nèi)血糖濃度恢復(fù)正常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是( )
A. 基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8
B. 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素
C. 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(女兒)患病,那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9
D. 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制
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