“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短，耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．如圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖．以下說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶
B、通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)
C、雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D、愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示“白菜一甘藍(lán)”的培育過(guò)程，首先需要用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細(xì)胞壁；其次需要用物理（如電激、離心、振動(dòng)）或化學(xué)（聚乙二醇）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，包括脫分化和再分化兩個(gè)重要過(guò)程．
解答： 解：A、除去細(xì)胞壁的酶有纖維素酶和果膠酶，A錯(cuò)誤；
B、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合不能用滅活的病毒誘導(dǎo)，B錯(cuò)誤；
C、雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁，C正確；
D、愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體屬于再分化過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以“白菜一甘藍(lán)”為素材，結(jié)合“白菜一甘藍(lán)”的培育過(guò)程圖，考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程及該過(guò)程中采用的酶、誘導(dǎo)融合技術(shù)，注意與動(dòng)物細(xì)胞融合進(jìn)行區(qū)分，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上，結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè)，圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是（　　）

BBBbbb
男非禿頂禿頂禿頂
女非禿頂非禿頂禿頂
A、非禿頂色盲兒子的概率為
1
4
B、非禿頂色盲女兒的概率為
1
8
C、禿頂色盲兒子的概率為
1
4
D、禿頂色盲女兒的概率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本熊本大學(xué)研究小組開(kāi)發(fā)出利用胚胎干細(xì)胞高效培育免疫細(xì)胞的新技術(shù)，一個(gè)干細(xì)胞能培育出100～200個(gè)樹(shù)突狀細(xì)胞（一種免疫細(xì)胞），其廣泛存在于皮膚等組織中，一旦病原體等外敵侵入機(jī)體，樹(shù)突狀細(xì)胞會(huì)及時(shí)通知T細(xì)胞等免疫細(xì)胞．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用胚胎干細(xì)胞培育樹(shù)突狀細(xì)胞利用了其全能性
B、樹(shù)突狀細(xì)胞只能參與細(xì)胞免疫
C、培育出能識(shí)別癌癥特有蛋白質(zhì)的樹(shù)突狀細(xì)胞，有可能找到治療癌癥的新方法
D、能夠識(shí)別抗原的有漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B、體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C、體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D、通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)供體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA的一條鏈為模板
B、血紅蛋白基因表達(dá)過(guò)程中所發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式完全相同
C、脫氧核糖核苷酸和氨基酸分別是轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料
D、HIV感染人體時(shí)可以發(fā)生RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近，美國(guó)某科學(xué)家將熒光水母的一種物質(zhì)注入白豬細(xì)胞中，然后將這些豬的體細(xì)胞的細(xì)胞核置入黑豬去核的卵細(xì)胞中，最后此5枚重組卵發(fā)育成的早期胚胎放入黑豬的子宮內(nèi)，產(chǎn)下的5只小豬中有4只小豬的嘴和蹄呈黃色熒光．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、要提高重組卵移植的成活率，對(duì)受體黑豬需要用雌激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理
B、產(chǎn)下的5只小豬性狀與卵供體黑豬最相似，部分性狀也可能與白豬相似
C、注入白豬細(xì)胞的物質(zhì)可能是熒光水母DNA，并已整合到白豬細(xì)胞核DNA中
D、將導(dǎo)入熒光水母某物質(zhì)形成的重組細(xì)胞，通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)可形成新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，可用本尼迪特試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè)
B、檢測(cè)試管中的梨汁是否有蔗糖，可加入適量本尼迪特試劑后，搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化
C、在過(guò)氧化氫酶溶液中，加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液，搖勻后，觀察到溶液由藍(lán)色變成紫色
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為需氧呼吸圖解．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個(gè)階段； X、Y表示產(chǎn)物．

（1）需氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 

（2）圖中物質(zhì)X的名稱(chēng)是
 
．
（3）圖中物質(zhì)Y中的氧來(lái)自
 

（4）圖中Ⅰ階段在生物學(xué)上稱(chēng)
 
；第Ⅲ階段確切反應(yīng)場(chǎng)所是
 
．
（5）寫(xiě)出人類(lèi)厭氧呼吸的反應(yīng)式
 
．
（6）
 
生物的厭氧呼吸又稱(chēng)為發(fā)酵．
（7）圖2是可測(cè)定呼吸速率的密閉的實(shí)驗(yàn)裝置．假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖．請(qǐng)根據(jù)分析回答：
a、將該實(shí)驗(yàn)裝置放在適宜的溫度條件下，關(guān)閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時(shí)間段內(nèi)有色液滴向
 
移動(dòng)．移動(dòng)的數(shù)值代表
 
．
b、在櫻桃細(xì)胞始終保持活力的情況下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動(dòng)，原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于紅綠色盲的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色
B、Y染色體短小，因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因
C、雖然紅綠色盲基因僅位于X染色體上，但也存在等位基因
D、男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是50%

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