A、若換用較大表面積的半透膜,達(dá)到平衡所用時(shí)間會(huì)縮短 |
B、若將質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的,玻璃管內(nèi)的液面高度會(huì)增加 |
C、達(dá)到平衡后,向燒杯中加適量清水,玻璃管中的液面也會(huì)上升 |
D、將玻璃管及縛于其上的半透明膜袋適當(dāng)向上提長(zhǎng)一段,玻璃管內(nèi)的液面位置相對(duì)于上端管口的位置不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu) |
C、所有活細(xì)胞都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 |
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,在細(xì)胞內(nèi)含量較多 |
C、越冬植物的細(xì)胞結(jié)合水含量一般較高 |
D、老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)汗和尿的形式排泄廢物 |
B、血液中CO2增加,會(huì)使呼吸加快 |
C、血漿運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 |
D、將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 |
B、魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水 |
C、薩克斯將綠葉置暗處幾小時(shí)后進(jìn)行曝光與遮光及碘蒸氣處理,證明光合作用需要CO2 |
D、卡爾文用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量和密度 |
B、種群年齡組成 |
C、種群性別比例 |
D、出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成該分子的氨基酸最多有8種 |
B、氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824 |
C、該分子至少含有3個(gè)游離的氨基 |
D、該物質(zhì)遇到斐林試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng) |
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