20.利用質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察和測(cè)量.下列不屬于這類運(yùn)用的有( 。
A.原生質(zhì)層中蛋白質(zhì)親水能力比細(xì)胞壁中纖維素強(qiáng)
B.判斷細(xì)胞的死活
C.估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
D.解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因

分析 1.質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
2.質(zhì)壁分離復(fù)原:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、質(zhì)壁分離的原理是滲透作用,而蛋白質(zhì)、纖維素是親水性物質(zhì),和吸脹吸水有關(guān),所以質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象不能比較原生質(zhì)層中蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁中纖維素親水能力高低,A錯(cuò)誤;
B、只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,死細(xì)胞是不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的,所以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以判斷成熟植物細(xì)胞的死活,B正確;
C、質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞在高滲環(huán)境下,因水分從液泡中流失而出現(xiàn)的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象.只要膜兩側(cè)存在濃度差,膜內(nèi)高于膜外,植物細(xì)胞就可以滲透吸水,反過來細(xì)胞就會(huì)失水,如果兩側(cè)濃度相等,那就是滲透平衡,取決于濃度差,所以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以估測(cè)細(xì)胞液濃度的大小,C正確;
D、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中如果外界溶液濃度過高,就會(huì)導(dǎo)致植物過度失水而死亡,所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過多容易引起“燒苗”現(xiàn)象,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、分析題意的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.根據(jù)體內(nèi)組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境回答:
(1)A組織細(xì)胞,B液為組織液,C液為血漿,D液為淋巴.
(2)由BCD(填英文字母)三者共同構(gòu)成胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(3)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中組織液 液體增多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物由氨基酸脫去123個(gè)水分子形成,這種結(jié)合方式叫做脫水縮合圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652.如果核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量400,則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的基因的相對(duì)分子質(zhì)量最小為284244.
(2)圖2中有3種R基,肽鍵是②④⑥(填序號(hào));該肽鏈至少有3個(gè)游離的羧基.
(3)雖然高溫沒有破壞蛋白質(zhì)的肽鍵鍵,但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
(4)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有m-10個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的過程中,你觀察時(shí),處于哪一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞最多( 。
A.分裂中期B.分裂后期
C.分裂前期或分裂末期D.分裂間期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)兩個(gè)葡萄糖分子(C6H12O6)結(jié)合形成一個(gè)麥芽糖時(shí),麥芽糖的分子式不是C12H24O12,而是C12H22O11,原因是(  )
A.發(fā)生了蒸騰作用B.發(fā)生了水解作用C.發(fā)生了同化作用D.發(fā)生了縮合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.2003年5月以來,美國(guó)中西部有三個(gè)州接連爆發(fā)神秘疾病,19名病人突然出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽和皮疹等癥狀.美國(guó)當(dāng)局初步判定是一種西半球罕貝病毒--“猴痘“作怪.為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)生產(chǎn)猴天花抗體的實(shí)驗(yàn)方案(如圖,①為先將抗原注入小鼠體內(nèi),獲取產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞的過程).據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②為細(xì)胞融合過程,在這一過程中,常用滅活的病毒(或聚乙二醇)作誘導(dǎo)劑.所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特性.
(2)圖中的步驟③到步驟④應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)猴天花抗體最終可從細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠腹水中提取.
(4)通過上述方式生產(chǎn)的抗體,化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),在生物學(xué)上被稱之為單克隆抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉外表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的線粒體
D.用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的說法,正確的是( )

A.生長(zhǎng)素比生長(zhǎng)素類似物效果更好、更穩(wěn)定

B.在動(dòng)物體內(nèi),只能在作用部位檢測(cè)到激素的存在,其他部位檢測(cè)不到

C.神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素以及血糖都可以直接被胰島B細(xì)胞相應(yīng)的受體識(shí)別

D.癌變前的衰老肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引發(fā)的免疫反應(yīng)清除,該免疫反應(yīng)屬于體液免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:

(1)據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在________處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在________之間。

(2)乙圖中A屬于________ 同化的能量,能量C用于______ 。

(3)若B中能量為1.5×109 kJ,C中能量為1.4×109 kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。

(4)為研究草原上的螞蟻和倉(cāng)鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系,生態(tài)學(xué)家在草原上劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“________ ”。

類群

區(qū)域1

區(qū)域2

區(qū)域3

處理方法:螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存

處理方法:移走所有的嚙齒動(dòng)物,并圍欄隔離

處理方法:_______

螞蟻群

318群

543群

0群

嚙齒動(dòng)物

122只

0只

144只

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案