A、將其放在通風良好的地方 |
B、放在塑料薄膜袋中 |
C、與成熟的蘋果共同存放 |
D、放入冷庫中低溫保存 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、稻農將種子置于流動的河流中浸泡以促進其萌發(fā),主要是去除種子中的脫落酸 |
B、用生長素正確處理過的插條,兩端都生根 |
C、用乙烯利催熟香蕉的過程中,果皮中的葉綠素含量會增加 |
D、赤霉素可用于誘導產生無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、游離的羧基 | B、游離的氨基 |
C、肽鍵 | D、R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 |
B、小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,能避免小麥減產 |
C、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物,使植株增高 |
D、乙烯廣泛存在于植物多種組織,主要促進果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 親本表現型 | F1的表現型和植株數目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成肽鍵的化學元素或合成場所不同 |
B、組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同 |
C、氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質的空間結構不同 |
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