下列對“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( )
A. 采用沾蘸法處理插條基部時應(yīng)用較低濃度的藥液
B. 插條處理的時間為自變量,生根的數(shù)目為因變量
C. 需預(yù)實(shí)驗(yàn)來摸清實(shí)驗(yàn)條件、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性
D. 不同濃度處理的插條生根的數(shù)目一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
卡爾文等人在小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后,從小球藻中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
A.光照時間越長,三碳化合物的積累越多
B.光照時間越長,五碳化合物的積累越多
C.光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)種類越多
D.無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會集中分布在類囊體膜上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一生態(tài)系統(tǒng)總面積為500km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為A種植物→B種動物→C動物, B種動物種群的K值為2000頭。下列有關(guān)分析中,錯誤的是( )
A. 當(dāng)B種動物的種群密度為2頭/km2時,其種群增長速率最快
B. 若C種動物的數(shù)量增加,則一段時間內(nèi),A種植物的數(shù)量也增加
C. 在A種植物→B種動物→C種動物食物鏈中,A的同化量是B的同化量的10〜20倍
D. 某次調(diào)査發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中B種動物種群數(shù)量為1500頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中B種動物的種群密度為3頭/km2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開放,如圖為兩個神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B.該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C.靜息狀態(tài)時神經(jīng)細(xì)胞膜主要對K+具通透性造成K+內(nèi)流
D.甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開啟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )
A. 由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 非生物的物質(zhì)和能量是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要成分
C. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基石,一旦遭到破壞,會影響整個系統(tǒng)的穩(wěn)定
D. 消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物,在系統(tǒng)中具有加快物質(zhì)循環(huán)的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于反射弧的基本結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 一個神經(jīng)元由胞體、樹突和軸突三部分組成
C. 反射弧只要有完整的結(jié)構(gòu)就必然出現(xiàn)反射活動
D. 反射弧都由神經(jīng)元組成,功能越復(fù)雜,參與的神經(jīng)元越多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基 | |
B. | DNA分子兩條脫氧核苷酸鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 在解旋酶的作用下DNA分子的兩條鏈邊解旋邊復(fù)制 | |
D. | DNA分子通過一次復(fù)制后產(chǎn)生兩個完全相同的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 為保護(hù)瀕危物種,制造人工種子 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 |
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