下列不屬于人體內(nèi)血糖來(lái)源的是（　�。�
A、食物中的糖類(lèi)消化吸收
B、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
C、肝糖原分解
D、肌糖原分解
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：正常人體內(nèi)相同能夠維持相對(duì)的穩(wěn)定，主要原因是相同的來(lái)路和去路相對(duì)穩(wěn)定，血糖的來(lái)路主要有三個(gè)，即糖類(lèi)的消化和吸收、肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，血糖的去路也有三個(gè)，即組織細(xì)胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖原及轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)．
解答： 解：A、食物中的糖類(lèi)消化吸收是血糖的來(lái)源之一，A正確；
B、脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖是血糖的來(lái)源之一，B正確；
C、肝糖原分解是血糖的來(lái)源之一，C正確；
D、肌糖原不能分解為葡萄糖進(jìn)入血液，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查血糖的來(lái)源，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖來(lái)源和去向的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅中紅眼對(duì)白眼為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上．某�？萍夹〗M用雜合紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，在正常情況下，不可能岀現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象是（　�。�
A、F1的雄果蠅全部為紅眼
B、F1的雄果蠅一半為白眼
C、F1的雌果蠅全部為紅眼
D、F1紅眼與白眼性狀分離比為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
①若使用相同的光圈，則甲比乙亮；
②在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到；
③若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移；
④若在甲中看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像；
⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈．
A、①②③④⑤B、①⑤
C、①②④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某制糖廠所產(chǎn)有機(jī)廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理，直接排放到河流中．由于該河流具有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，至M點(diǎn)時(shí)，污染已基本消除，對(duì)此有關(guān)的描述最合理的是（　�。�
A、該河流的恢復(fù)力穩(wěn)定性很高
B、河流中生物個(gè)體的數(shù)量越多，結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜
C、整個(gè)河流中生物的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響
D、該河流自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，外來(lái)干擾不可能破壞其穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為
 
．圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）
（2）CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)
 
、
 
系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維興奮時(shí)，電位變化為“外正內(nèi)負(fù)”
B、電流是從興奮部位流向未興奮部位
C、興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳至另一個(gè)神經(jīng)元的軸突
D、突觸小體中的遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一臺(tái)顯微鏡上，看到的細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是（　　）
A、目鏡（15×）和物鏡（45×）
B、目鏡（15×）和物鏡（10×）
C、目鏡（5×）和物鏡（10×）
D、目鏡（5×）和物鏡（45×）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)探究不同濃度的某生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)種子萌發(fā)的影響后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出如圖所示柱狀圖，分析下列說(shuō)法不確切的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是該生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度
B、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了不同濃度間的相互對(duì)照
C、種子的浸泡時(shí)間和溫度都能影響本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
D、本實(shí)驗(yàn)可以得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A、在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而成
C、T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞的細(xì)胞核基因都相同，但它們的遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的

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