【題目】果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié).下列敘述正確的是(
A.細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用
B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落

【答案】A
【解析】解:A、細(xì)胞分裂素主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織的分化,延緩衰老;常用于蔬菜和水果的保鮮,故A正確;
B、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性,既能促進(jìn)生長、促進(jìn)發(fā)芽、促進(jìn)果實發(fā)育,防止落花落果等,也能抑制生長、抑制發(fā)芽,也能疏花疏果,故B錯誤;
C、乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性和酶的活性,加強(qiáng)果實細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)果實中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)果實成熟.乙烯也能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長,故C錯誤;
D、脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實和葉的脫落,故D錯誤.
故選:A.
解答本題的關(guān)鍵:細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化;生長素能促進(jìn)果實發(fā)育;乙烯能促進(jìn)果實成熟;脫落酸促進(jìn)抑制細(xì)胞分裂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實驗,按表中數(shù)字順序填空。

實驗序號

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

1

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

2

脂肪

橘黃色

3

斐林試劑

磚紅色

4

淀粉

藍(lán)黑色

(1)①是________;②是________;③是________;④是________。

(2)以上需要水浴加熱條件的是第________組實驗。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞的化合物種類和鑒別方法的敘述中,正確的是

A. 細(xì)胞中的糖類分為單糖、二糖和多糖,可以用斐林試劑鑒別

B. 細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲存能量,脂質(zhì)還能被蘇丹Ⅲ染成紅色

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,用甲基綠吡羅紅混合染色劑可以鑒定其存在和分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測定紫色萬年青葉表皮細(xì)胞的濃度實驗中,將紫色萬年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A~F)的硝酸鉀溶液中。5min后,觀察各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗結(jié)果如下:

葉片表皮細(xì)胞

A

B

C

D

E

F

硝酸鉀溶液(mol/L )

0.11

0.12

0.125

0.13

0.14

0.50

質(zhì)壁分離程度

未分離

未分離

開始分離

分離

顯著分離

顯著分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

未復(fù)原

未復(fù)原

自動復(fù)原

自動復(fù)原

被誘導(dǎo)復(fù)原

不復(fù)原

根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答下列問題:

(1)質(zhì)壁分離指的是____________________________。分離后,在該實驗中,質(zhì)壁之間充滿的是__________。

(2)在C和D的濃度下,葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會自動復(fù)原的原因是_____________,與發(fā)生該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器有___________________________(至少寫兩種)。

(3)在F濃度下,當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,用清水不能誘使其復(fù)原,原因__________ 。

(4)根據(jù)該實驗結(jié)果,萬年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在____________之間。

(5)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖2所示).下列有關(guān)敘述正確的是____

A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C.吸紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D.為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題:

(1)艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純__(填“R”或“S”)型細(xì)菌的______________________等物質(zhì)。

(2)后來,赫爾希和蔡斯用___________法,進(jìn)一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。該實驗包括4個步驟:①35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;②___________ ;③離心分離;④___________。

(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于___________(填“上清液”或“沉淀物”)中。

(4)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體應(yīng)占總數(shù)的___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,含核糖體和高爾基體較多的是(
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.汗腺細(xì)胞
C.肌細(xì)胞
D.胰腺外分泌部細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是(
A.EeFf×EeFf
B.EeFF×eeff
C.EeFF×EEFf
D.EEFf×eeFf

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,涉及到了雜交、自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是:

A. 測交和自交都可以用來判斷某一顯性個體的基因型

B. 測交和自交都可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性

C. 培育所需顯性性狀的優(yōu)良品種時要利用測交和雜交

D. 雜交和測交都能用來驗證分離定律和自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順?biāo),為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中正確的是

A. 貝類是分解者,海帶是生產(chǎn)者

B. IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生

C. IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品

D. 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案