【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)用圖中數(shù)字和箭頭排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序_____________

(2)圖中細(xì)胞內(nèi)有六條染色體的時(shí)期是________。

(3)開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______;染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______。

(4)處于圖2時(shí)期時(shí),細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________。

(5)有絲分裂的末期,細(xì)胞板附近聚集大量的___________(細(xì)胞器),逐漸形成細(xì)胞壁。

(6)圖3為細(xì)胞分裂的_____ 時(shí)期,細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是________________

【答案】 3→1→5→2→4 1、3、4、5 1(前期) 4(末期) 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分向細(xì)胞兩極 高爾基體 間期 DNA復(fù)制,有關(guān)蛋白質(zhì)合成(染色體復(fù)制)

【解析】試題分析:分析題圖:圖示是某細(xì)胞有絲分裂示意圖。1細(xì)胞中核膜和核仁正在解體消失,而且出現(xiàn)了染色體和紡錘體,處于前期;2細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;3細(xì)胞處于間期;4細(xì)胞出現(xiàn)核膜和核仁,且紡錘體和染色體逐漸消失,處于末期;5細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于中期。

(1)由以上分析可知,1是前期、2是后期、3是間期、4是末期、5是中期,因此有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序?yàn)?→1→5→2→4。

(2)已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量是6條。有絲分裂過(guò)程中,染色體變化規(guī)律為:后期加倍,其他時(shí)期保持不變,因此細(xì)胞內(nèi)有6條染色體的時(shí)期是1、3、4、5。

(3)染色體出現(xiàn)于前期,即1時(shí)期;末期,染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì),即4時(shí)期。

(4)圖2處于有絲分裂后期,細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分向細(xì)胞兩極。

(5)高爾基體與植物有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

(6)圖3處于有絲分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,是 因?yàn)樵摷?xì)胞具有

A. 大而醒目的液泡 B. 功能完善的細(xì)胞膜

C. 能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì) D. 結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,正確的是

A. [H]只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

B. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

C. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖像請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖像中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有_____________,表示初級(jí)精母細(xì)胞______________,表示次級(jí)精母細(xì)胞的有___________________

2A中的細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目分別是______________

3B中有___________個(gè)四分體,該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分離時(shí)期,則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是__________________。

4以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn),具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物,其減數(shù)分裂能生成_____________種類型的精子或卵細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的是( )

A. 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C. 吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞

D. 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是

A. 質(zhì)壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細(xì)胞因大量失水而死亡

B. 質(zhì)壁分離的細(xì)胞在清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓不相等

C. 質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中,水分進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散

D. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞液的濃度逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]__________;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ]____________ 。

(2)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為_________。

(3)與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是______________。

(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是______________膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念說(shuō)法正確的是

A綿羊的長(zhǎng)毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨都屬于相對(duì)性狀

B隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

D表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺,分左、右兩葉,中間相連呈H形,其分泌的甲狀腺激素具有多種功能。若以某種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料,移除右葉甲狀腺,理論上將發(fā)生多種影響。回答下列問(wèn)題:

1臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)甲狀腺激素含量的變化,是因?yàn)榧に卣{(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn)。

2移除右葉甲狀腺初期,絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧______,原因是 。

3一段時(shí)間后,左葉甲狀腺將發(fā)生腫大,其原因是甲狀腺激素不足,通過(guò) 調(diào)節(jié)使垂體分泌的 增加,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生。

4Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌如圖所示。請(qǐng)分析回答:

據(jù)圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量__________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人___________,但該病患者自身的產(chǎn)熱量___________散熱量。 Graves氏病患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體是_____________,從而引起特異性免疫反應(yīng)。

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