美國生物化學家薩瑟蘭提出“第二信使假說”來解釋含氮激素的作用機制，其過程如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）物質(zhì)甲的化學本質(zhì)最可能是 。圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個磷酸基團縮合而成的，其中的“A”指的是 。

（2）假如產(chǎn)生第一信使的是下丘腦，作用的靶細胞是垂體細胞，則第一信使可能是 激素（答出一種即可）；若其作用的靶細胞不是垂體細胞，則靶細胞可能是 細胞。

（3）若第一信使是胰高血糖素，則分泌該激素的是 細胞。

（4）動物體需要源源不斷地產(chǎn)生激素的最主要原因是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三5月階段性診斷考試（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究植物激素對豌豆側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果如下表。以下分析不合理的是

A．比較1、2可知，頂芽對側(cè)芽生長具有抑制作用

B．比較l、3可知，細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用

C．比較2、4可知，赤霉素能明顯促進側(cè)芽生長

D．比較3、4可知，赤霉素的作用效果大于細胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞增殖的敘述，不正確的是

A．一定會進行基因的復(fù)制 B．可能會發(fā)生基因重組

C．一定有赤道板的出現(xiàn) D．可能有紡錘絲的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，脫落酸（ABA）增強植物的抗寒性，在農(nóng)作物、經(jīng)濟林、草坪草等方面已得到充分證實。ABA預(yù)處理農(nóng)作物出現(xiàn)了一系列有利于抗寒的生理變化，如根系活力增加、葉片相對電解質(zhì)滲透率減少、細胞透性降低等。

（1）脫落酸的合成部位是根冠、 ，除提高抗逆性外，脫落酸還有抑制細胞分裂、 作用。

（2）某研究小組設(shè)計取若干生長狀況良好的水稻幼苗，用不同濃度ABA處理，ABA設(shè)0、

10-4、l0-5、l0-6mol/L 4種不同處理濃度，常溫下，預(yù)處理48小時，再將幼苗放人5℃人工氣候室低溫處理24h，測定葉片相對電解質(zhì)滲透率。實驗數(shù)據(jù)如下：

據(jù)圖分析該實驗?zāi)康氖翘骄?u> 對水稻抗寒性的影響。實驗結(jié)論是在預(yù)處理48h，5℃條件下，用 處理水稻幼苗抗寒性最高。

（3）實驗小組為進一步探究ABA預(yù)處理不同時間對水稻幼苗抗寒性影響應(yīng)如何設(shè)計實驗?

①將 的水稻幼苗若干株，均分為四組；

②將四組水稻幼苗用 mol/L ABA常溫下分別處理0、24、48、72h，再將幼苗放入 低溫處理24h；

③測定四組幼苗葉片 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下列關(guān)于光合作用的曲線與裝置，敘述正確的是（ ）

A．圖甲中有兩個實驗變量，即CO2濃度和溫度

B．當光照強度為C時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度和溫度

C．將圖乙中的裝置放在適宜的光照條件下，液滴向右移動，測定了植物的實際光合速率

D．若與圖乙進行對照排除物理因素的干擾，需將裝置中的植物換成同種、大小相同的死植物，而其它實驗條件不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三第一次模擬考試 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,d處為組織液，若刺激激神經(jīng)元甲，在神經(jīng)元丙上可檢測到動作電位且肌肉收縮。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．圖示結(jié)構(gòu)中可見2個突觸和3個突觸小體

B．給予b處適宜刺激，電表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C．刺激c處，可驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向

D．興奮由d→e發(fā)生“電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）為顯性，植株紫色基因（B） 對植株綠色基因（b）為顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色�，F(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇。

（1）若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應(yīng)選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。

（2）當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后，將其授于純合非糯性綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細胞學的檢查表明，這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。請回答：

①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到上圖染色體圖象，說明此時細胞處于

期。該細胞中b基因所在位點應(yīng)該是上圖中基因位點 （填基因位點“1”或者“2”）。

②在做細胞學的檢査之前，有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學設(shè)計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。

實驗步驟：

第一步：選上述F1代綠色植株與__________純種品系雜交，得到種子（F2代）；

第二步：讓F2代植株自交，得到種子（F3代）；

第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例。

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

若F3代植株的紫色:綠色為_______，說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b）。

若F3代植株的紫色:綠色為______，說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為真核細胞的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[6]核孔進入細胞核．
（2）結(jié)構(gòu)4與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)．
（3）細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[2]染色質(zhì)，其主要化學成分是DNA和蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”．圖1是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請據(jù)圖回答：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：A神經(jīng)遞質(zhì)、D淋巴因子、E胰島素．
（2）若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示靜息電位，b點時Na+內(nèi)（內(nèi)、外）流．
（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機制．
（4）上圖中發(fā)生的生理變化
①是促進對水分的重吸收，
②是增殖分化產(chǎn)生更多的漿細胞和記憶細胞．
（5）臨床上常抽取血樣檢測疾病內(nèi)分泌疾病的原因激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案