如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．
（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為
 
細胞．
（2）不具有膜結構的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）細胞內(nèi)表面積最大的膜構是[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[
 
]
 
．
（5）與動物細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
．
（6）甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明甲胞吸收碘是通過
 
方式．決定甲狀腺細胞具有這功能特點的是結構[
 
]
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構，其中1～14依次是細胞膜、液泡、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、核質(zhì)、中心體、核膜．
解答： 解：（1）低等植物細胞含有細胞器種類最多，同時含有AB兩圖中各種細胞器．
（2）不具有膜結構的細胞器是中心體和核糖體．
（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)表面積最大的膜結構．
（4）大蒜根細胞沒有葉綠體．
（5）中心體與動物細胞有絲分裂有．
（6）甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高，即碘離子能逆濃度梯度進入細胞，說明甲狀腺細胞吸收碘的方式是主動運輸，這取決與細胞膜的結構特點．
故答案為：
（1）低等植物
（2）13中心體    11核糖體
（3）8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（4）4葉綠體
（5）13中心體
（6）主動運輸     1細胞膜
點評：本題結合動植物細胞結構圖，考查細胞結構和功能、物質(zhì)跨膜運輸方式，要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能，能準確判斷圖中各結構的名稱，注意動植物細胞的區(qū)別，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示大腸桿菌的DNA復制示意圖．如果是單起點單向復制，按正常的子鏈延伸速度，此DNA分子復制約需30s，而實際上復制從開始到結束只需約16s．據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　　）
A、“甲→乙”的場所與真核生物的DNA分子復制場所不同
B、實際復制的時間之所以減半，是由于該DNA分子是從兩個起點同時進行復制的
C、把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復制三代，子代中含15N的DNA占100%
D、如果甲中堿基A占20%，那么其子代DNA中堿基G的比例為30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項中正確的是（　�。�
A、a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同
B、a鏈中
(A+C)
(G+T)
的比值與d鏈中同項比值相同
C、a鏈中
(A+T)
(G+C)
的比值與b鏈中同項比值相同
D、a鏈中
(G+T)
(A+C)
的比值與c鏈中同項比值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）．
（1）該特異性免疫屬于
 
免疫，圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來．
（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 
．
（3）當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
 
．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物細胞示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）在細胞有絲分裂過程中能夠牽引染色體運動的結構是由
 
發(fā)出的．
（2）能發(fā)生堿基配對的細胞器有
 
填序號）．
（3）參與組成該細胞的膜結構有（填序號）
 
．
（4）若此細胞是垂體細胞，在合成、分泌生長激素到細胞外的過程中，所經(jīng)過的細胞結構順序是（填序號）
 
．
（5）若該細胞是人體肝細胞，則接受胰島素信號刺激的是
 
．
（6）若將由這種細胞組成的組織塊，放在含有3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中，保溫數(shù)小時后測定，發(fā)現(xiàn)
 
、
 
處表現(xiàn)有放射性．
（7）洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與該細胞的結構不同之處是
 
．
（8）若某遺傳病致病基因位于⑥上，則該遺傳病的遺傳特點是
 
．
（9）具有該細胞的生物與蛔蟲的異化作用方式不同，是因為細胞中具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞不一定是真核細胞
B、有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能
C、有線粒體的細胞不能進行無氧呼吸
D、有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因對性狀的控制說法，正確的是（　�。�
A、所有生物都是由DNA指導蛋白質(zhì)的合成
B、噬菌體的蛋白質(zhì)合成是由噬菌體的DNA控制，利用細菌的原料和核糖體合成的
C、一個基因只能控制一種性狀的表達，多個基因不能同時控制一種性狀的表達
D、所有生物基因控制蛋白質(zhì)的合成，符合中心法則，也符合孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、導入其他植物細胞的基因
C、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
D、將細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)？赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）．下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是（　　）
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B、若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組
C、噬菌體遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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