【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A. 研究生物的物種豐富度屬于群落水平
B. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者組成
C. 若沒有分解者會導(dǎo)致動植物遺體和排泄物堆積如山,分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D. “螳螂捕蟬,黃雀在后”完整的描述了生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果一個人食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物
A. 10千克 B. 280千克 C. 100千克 D. 28千克
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細胞分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是
A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期
C. 圖2中細胞處于圖1中的BC段
D. 圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥種子萌發(fā)過程中,α-淀粉酶在糊粉層的細胞中合成,在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細胞排到細胞外的方式是
A. 簡單擴散 B. 易化擴散 C. 主動轉(zhuǎn)運 D. 胞吐
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 過程①是轉(zhuǎn)錄,物質(zhì)A所含的堿基數(shù)量多于物質(zhì)B
B. 物質(zhì)B從核孔進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,成為核糖體的組成成分
C. 物質(zhì)C要依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和修飾
D. 物質(zhì)C和D都可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個經(jīng)典實驗。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光
B. 圖2所示實驗運用的實驗方法是熒光標記法
C. 圖3所示實驗中,好氧細菌分布于光束照射的部位
D. 若探究光反應(yīng)的過程,需要對H2O和CO2,進行標記并追蹤其去向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示四種不同的育種流程,請回答下列問題:
(1)從廣義上來講,圖中A、D途徑雜交育種依據(jù)的生物學(xué)原理和基因工程育種原理是___________(填“相同”或“不同”)的,該途徑一般從F2開始選種的原因是______________________。
(2)經(jīng)過A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是______________________。若F1的基因型是AaBb(兩對等位基因獨立遺傳),則能獲得___________種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點是___________。
(3)在E方法育種途徑中,常用___________(試舉兩例)處理種子或幼苗以獲得新基因。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖 1 表示細胞需氧呼吸的部分過程,圖 2 表示某種細胞器,已知物質(zhì) a 是丙酮酸。請據(jù) 圖回答:
(1)圖 1 中的物質(zhì) b 是_____。
(2)圖 1 中階段 B 稱為_____,階段 B 反應(yīng)所需的酶位于圖 2 中的_____(填序號)。
(3)關(guān)于圖 2 中的細胞器,下列說法正確的是(________)
A. 圖 1 中的物質(zhì) a 不能通過①B. ⑤處的酶與②上的相同 C. ③處含有少量的 DNA D. ②處產(chǎn)生的能量少于①處
(4)若該細胞吸收了 18O ,18O 最先出現(xiàn)在物質(zhì)_____(填名稱)中。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com