14．下列有關(guān)蛋白質(zhì)在人體內(nèi)生理功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的成分之一B．催化化學(xué)反應(yīng)
C．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)D．能量的主要來(lái)源

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能．

解答 解：A、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，A正確；
B、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是蛋白質(zhì)的功能之一，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；
C、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)是蛋白質(zhì)的功能之一，如胰島素，C正確；
D、蛋白質(zhì)不是主要的能源物質(zhì)，主要的能源物質(zhì)是糖類(lèi)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，判斷理由逆濃度梯度運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②（①或②）表示，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ．（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）
（2）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性．
（3）圖甲中物質(zhì)B指的是載體蛋白，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸．
（4）大分子物質(zhì)如分泌蛋白，出細(xì)胞方式是胞吐作用，穿過(guò)0層磷脂分子．
（5）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有載體數(shù)量、能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，甲、乙、丙、丁表示不同細(xì)胞，1、2、3、4、5、6表示免疫過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中甲細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，丁細(xì)胞為記憶細(xì)胞
B．丙細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
C．經(jīng)7→6過(guò)程后，丙細(xì)胞產(chǎn)生的抗體多、速度快
D．當(dāng)人體感染HIV后，圖中所表示的免疫過(guò)程會(huì)全部消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．肝臟在人體健康中起著非常重要的作用，是人體內(nèi)的一個(gè)巨大的“化工廠”．我國(guó)是乙肝的高發(fā)區(qū)，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)乙肝病毒攜帶者約為1.2億，感染率高達(dá)60%．請(qǐng)回答：
（1）肝臟里有一種數(shù)量較多的枯否氏細(xì)胞，它既是肝臟的“衛(wèi)士”，也是全身的“保護(hù)神”，它能吞噬、分解病原微生物，這種免疫方式叫做非特異免疫．
（2）乙肝病毒感染肝細(xì)胞時(shí)，機(jī)體通過(guò)細(xì)胞免疫，使受感染的肝細(xì)胞裂解死亡．
（3）乙肝病毒和HIV均屬于抗原，如果是HIV侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞，該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟．
（4）若圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖：正常情況下，血管B端與A端的液體相比，濃度增加的物質(zhì)主要是尿素、二氧化碳等；
（5）若上圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，abc（填字母）三處的液體可代表內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成；“胖頭娃娃”奶粉是由于其蛋白質(zhì)含量幾乎為零，長(zhǎng)期食用后將直接導(dǎo)致上圖中a（填字母）處液體的滲透壓下降，使血漿水分大量進(jìn)入組織液，從而出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)間接相連的是（　�。�
A．葉綠體B．細(xì)胞膜C．線粒體D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
B．魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正起到了重要作用，提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立體現(xiàn)了理論思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立闡明了細(xì)胞與生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法中正確的是．
A．有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程有差異，但都有細(xì)胞周期
B．二倍體動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂后期移向每一極的都沒(méi)有同源染色體
C．初級(jí)精母細(xì)胞各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞核DNA含量保持不變
D．有絲分裂和減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期都有著絲點(diǎn)分裂，染色體移向兩極的行為

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（[ ]內(nèi)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)，________上填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)在1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ]；可能含有水溶性色素的是[ ]，結(jié)構(gòu)15與[ ]的形成有關(guān)。區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最可靠的依據(jù)是_____________。

（2）圖2、3、4所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是___________。圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)分別是________。

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組的同學(xué)利用多套如下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸需要的最適溫度進(jìn)行了相關(guān)探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)信息并回答以下問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)結(jié)果會(huì)改變實(shí)驗(yàn)的自變量，是因?yàn)楸环纸獾钠咸烟侵械哪芰恳徊糠?u> ，其余轉(zhuǎn)移至ATP中及存留在酒精中。

（2）試管中加水的主要目的是 。

（3）葡萄糖溶液煮沸的目的是 。

（4）欲檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)物有無(wú)酒精，可用 溶液進(jìn)行鑒定，其溶液顏色變化是 。

（5）如不考慮（1）中的不足，該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)?zhí)峁└倪M(jìn)方法 。

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