4.神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的方向是( 。
A.單向B.雙向
C.既可單向,也可雙向D.以上都不對

分析 突觸由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,神經(jīng)沖動在一根神經(jīng)纖維上以電的信號進行雙向傳導(dǎo),在兩個神經(jīng)元之間是以電信號-神經(jīng)遞質(zhì)-電信號的形式單向傳導(dǎo),因為遞質(zhì)只存在突觸前膜的突觸小泡內(nèi),當(dāng)一個神經(jīng)元接受刺激時,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,刺激突觸前膜的突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)被釋放到突觸間隙,再作用突觸后膜,引起突觸后膜上電位變化,所以傳遞方向是上一個神經(jīng)元的軸突→突觸小體→遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜(下一個神經(jīng)元胞體膜或樹突膜).

解答 解:由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞方向是上一個神經(jīng)元的軸突→突觸小體→遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜(下一個神經(jīng)元胞體膜或樹突膜).
故選:A.

點評 本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)和傳遞,關(guān)鍵是要求學(xué)生掌握興奮在同一神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點和神經(jīng)元間的傳遞的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中正確的是(  )
A.毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下動脈匯入血漿,進入心臟
B.細(xì)胞外液滲透壓主要來源于Na+和CI-
C.正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.25-7.45之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D.人體細(xì)胞內(nèi)液的溫度即人體的體溫一般維持在在37℃左右

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如圖所示的實驗.對該實驗的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實驗在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射導(dǎo)致對照組彎曲生長
B.實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c
C.實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長
D.引起③④彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下示意圖中表示初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次裂過程中同源染色體分離的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答下列有關(guān)甲狀腺研究的相關(guān)問題:
(1)研究人員將含131I(放射性腆)的溶液注射到動物體內(nèi),通過檢測甲狀腺的放射性,來跟蹤131I被甲狀腺細(xì)胞吸收的情況,這種研究方法稱為同位素標(biāo)記法.
(2)為驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理,將等量的含131I的溶液注射到甲、乙、丙三組兔子體內(nèi),定時測定兔甲狀腺的放射量.4天后,三組分別注射等量的甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液、生理鹽水(填“蒸餾水”或“生理鹽水”),再次定時測定甲狀腺的放射量,結(jié)果如圖所示.
分析實驗結(jié)果可知,甲狀腺細(xì)胞能利用131I合成并分泌甲狀腺激素,甲組注射甲狀腺激素后,血液中甲狀腺激素含量的增加會抑制下丘腦、垂體(填結(jié)構(gòu))的分泌活動,從而使甲狀腺激素的合成和分泌減少,所以甲組放射量降幅最小.而乙組放射量降幅最大的原因是促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的合成和分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗,處理及結(jié)果見下表.
實驗
組號
處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV)室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV)
未加河豚毒素(對照)7575
浸潤在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)第I組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時,膜外比膜內(nèi)電位低(填“低”或者“高”)75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的(特異性)受體識別.
(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制(促進/抑制)作用.若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作為b、c、d(選填選項前的符號).
a.降糖藥   b.麻醉藥   c.鎮(zhèn)痛劑   d.抗肌肉痙攣劑.

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16.已知一段信使RNA有100個堿基,其中A和G有24個,那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中應(yīng)有C和T共( 。
A.24個B.60個C.100個D.200個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過程.請回答問題:

(1)圖中①過程的主要場所為細(xì)胞核,此過程中可能發(fā)生的可遺傳變異的類型為基因突變.
(2)圖中②過程為轉(zhuǎn)錄,需要的酶主要有RNA聚合酶.
(3)在過程③中,少量的mRNA就可合成大量蛋白質(zhì),原因是一條mRNA分子可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進行多肽鏈的合成.
(4)與①相比,②過程中特有的堿基配對方式是A-U,DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖連接.
(5)若要改造此多肽分子,將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基實現(xiàn),即由C變成G.
(6)在RNA病毒的遺傳信息傳遞過程中,可能發(fā)生的圖中沒有的過程為逆轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說法正確的是( 。
A.DNA連接酶只能連接雙鏈DNA片段的黏性末端
B.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有的限制酶不對自身DNA進行剪切
C.限制酶切割DNA后一定能產(chǎn)生黏性末端.
D.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體

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