神經(jīng)纖維蛋白部分氨基酸順序 | |
正常 | …谷氨酸-天冬酰胺-谷氨酰胺-精氨酸-天冬酰胺-… |
異常 | …谷氨酸-天冬酰胺 |
分析 分析遺傳圖譜:圖中Ⅱ-4父親正常,女兒有病,說(shuō)明不可能是伴X隱性遺傳;Ⅱ-5父親有病,女兒正常,說(shuō)明不可能是伴X顯性遺傳,所以該病的致病基因在常染色體上,又因?yàn)閳D譜中遺傳病代代相傳,所以最可能是顯性遺傳病.
解答 解:(1)根據(jù)以上分析可知該病的致病基因位于常染色體上.
(2)圖譜中該遺傳病表現(xiàn)出代代相傳的特點(diǎn),所以最可能是顯性遺傳病.顯性遺傳病的典型特征是有病的雙親生出了正常的孩子.
(3)根據(jù)表格分析可知,谷氨酰胺的密碼子CAA或CAG變成了終止密碼子UAA或UAG,根據(jù)堿基互不配對(duì)原則可知,該基因模板鏈的G替換為了A.神經(jīng)纖維瘤細(xì)胞是癌細(xì)胞,具有不受機(jī)體控制,無(wú)限增值的特點(diǎn).
故答案為:
(1)常
(2)代代相傳 患病 正常
(3)G(或鳥(niǎo)嘌呤) A(或腺嘌呤) 異常增殖
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于人類遺傳病類型及特點(diǎn)的理解并根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(Klx) | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.5 | 6.0 | 7.5 |
氧含量(mg/L) | 8 | 16 | 32 | 48 | 56 | 56 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
普氏野馬是世界上唯一現(xiàn)存的野馬,中國(guó)是它的故鄉(xiāng).但在上世紀(jì)初,野馬種群在中國(guó)絕跡.偷獵出國(guó)的野馬,僅德國(guó)1890年偷獵的野馬中,有三雄七雌共10匹野馬成功繁衍.至今,全球圈養(yǎng)的一千多匹普氏野馬基本上都是這10匹野馬的后代.二十世紀(jì)八十年代后,中國(guó)為實(shí)施“野馬還鄉(xiāng)”計(jì)劃,先后從多國(guó)引進(jìn)多匹野馬,在新疆等地繁育、野化、放歸.
(1)目前新疆卡山保護(hù)區(qū)的普氏野馬種群數(shù)量已發(fā)展到127匹.該準(zhǔn)確數(shù)據(jù)是根據(jù)下列何種方法獲得的
A、標(biāo)志重捕法 B、普查法
C、樣方法 D、以上方法均不行
(2)請(qǐng)?jiān)谟覉D中,繪制出從1890年的10匹野馬,到現(xiàn)在全球一千多匹普氏野馬的繁衍過(guò)程中,其性別比例(雌/雄)的變化趨勢(shì).
(3)當(dāng)牧草被啃食時(shí),其根/莖葉比值增加,光合作用速率會(huì)提高,牧草的防衛(wèi)反應(yīng)也會(huì)加強(qiáng),這表明生態(tài)系統(tǒng)有 功能;與此同時(shí),食草動(dòng)物也產(chǎn)生了相應(yīng)的適應(yīng)性,如普氏野馬能形成特殊的酶進(jìn)行解毒,這表明牧草與食草動(dòng)物發(fā)生了 .適當(dāng)增加保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動(dòng)植物種類,可有效提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,這是因?yàn)?u> .
(4)普氏野馬每天都要吃數(shù)十公斤的草料.下圖表示其體內(nèi)胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,請(qǐng)回答:
①幽門(mén)黏膜細(xì)胞分泌的胃泌素須先擴(kuò)散到 后,再經(jīng)血液的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位,故①→②的傳導(dǎo)速度比③的傳導(dǎo)速度 .由此可見(jiàn),胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式為 調(diào)節(jié).
②若幽門(mén)黏膜細(xì)胞發(fā)生病變,機(jī)體可通過(guò)特異性免疫中的 免疫將其清除.
(5)普氏野馬有66條染色體,比家馬多2條,但普氏野馬可以與家馬雜交產(chǎn)生可育的后代,據(jù)此可判斷,普氏野馬與家馬 (屬于/不屬于)同一物種.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞外多糖在微囊藻的葉綠體中合成 | |
B. | 太湖中所有的藍(lán)藻構(gòu)成一個(gè)種群 | |
C. | 影響水華產(chǎn)生的主要環(huán)境因素有光照、水溫和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等 | |
D. | 水華產(chǎn)生后使太湖生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定組織中還原糖時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液 | |
B. | 探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響,插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等 | |
C. | 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量應(yīng)忽略不計(jì) | |
D. | 研究酵母菌的種群數(shù)量變化時(shí),可直接從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,有葉綠體 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,有線粒體 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有DNA和RNA |
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