分析 分析題圖:左側(cè)為胚胎移植的基本程序:①對供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.中間A到E為早期胚胎發(fā)育過程,其中1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);2為囊胚腔;3為滋養(yǎng)層.右側(cè)為克隆羊的培育過程,其中a為核移植過程,b為胚胎移植過程.
解答 解:(1)分析圖示可知,在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)受精的過程為:精、卵相遇→頂體反應(yīng)→頂體酶釋放→溶解卵丘細(xì)胞(放射冠)→穿越放射冠→接觸透明帶→頂體酶溶解透明帶→穿越透明帶→接觸卵黃膜→產(chǎn)生透明帶反應(yīng)(形成第一道屏障)→精子被微絨毛抱合→精子外膜與卵黃膜融合→精子進(jìn)入卵→卵黃膜封閉作用(形成第一道屏障)→精子尾部脫離核膜破裂,形成雄原核;同時激活卵子完成減數(shù)第二次分裂,排出第二極體,形成雌原核→核膜消失,雌、雄原核融合,形成受精卵→第一次卵裂開始.因此正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲?br />(3)ES或EK細(xì)胞的形態(tài)特征有:體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯等.
(4)試管牛動物的性別取決于受精卵的性染色體組成,根據(jù)題干提供的信息,無法辨別受精卵中的性染色體的組成,因此試管牛E的性別為雌性或雄性(不能確定);分析圖示可知,克隆羊多利是由黑面綿羊的去核卵細(xì)胞和白面綿羊的乳腺細(xì)胞核形成的重組細(xì)胞發(fā)育而來,遺傳物質(zhì)(DNA)主要分布在細(xì)胞核,即生物的性狀主要由細(xì)胞核決定,所以克隆羊多利的性狀和白面綿羊最接近.
(5)促進(jìn)雌性超數(shù)排的激素主要是促性腺激素,因此對供體母牛注射促性腺激素可以促進(jìn)其多排卵;早期胚胎在子宮中處于游離狀態(tài),所以沖卵的實(shí)質(zhì)是將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來.
(6)胚胎移植的最適宜時期為桑椹胚和囊胚期,而圖中D為桑椹胚的胚胎,E為囊胚期胚胎;圖E中的3是滋養(yǎng)層細(xì)胞.
(7)動物的胚胎移植實(shí)際上是早期胚胎在相同環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移,因此受體動物生理狀態(tài)與供體相同;某染料不能被活細(xì)胞吸收,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,說明活細(xì)胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng))、胚胎移植
(2)③④②⑤⑥①
(3)體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
(4)雌性或雄性(不能確定) 白面綿羊
(5)促性腺激素 (早期)胚胎
(6)D E 滋養(yǎng)層細(xì)胞(滋養(yǎng)層)
(7)生理狀態(tài) 對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性
點(diǎn)評 本題結(jié)合胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程圖解、體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖解,考查胚胎移植、早期胚胎發(fā)育、核移植等知識,要求考生識記胚胎移植的概念、具體過程及生理學(xué)基礎(chǔ);識記早期胚胎發(fā)育的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義;識記核移植的具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
B. | 圖中虛線所示過程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中 | |
C. | 過程②、③的原料、模板和聚合酶不同 | |
D. | 形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①~⑥過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP合成酶的合成是在( )
A.線粒體中 B.核糖體中
C.高爾基體中 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)乙是一種淋巴因子;物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)丁由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長.則下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸
C.甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D.物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動.下列敘述正確的是( )
A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈
B.①②⑥⑦為CO2形式,③④⑤為有機(jī)物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D.經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
神經(jīng)纖維蛋白部分氨基酸順序 | |
正常 | …谷氨酸-天冬酰胺-谷氨酰胺-精氨酸-天冬酰胺-… |
異常 | …谷氨酸-天冬酰胺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身 紅眼 | 灰身 白眼 | 黑身 紅眼 | 黑身 白眼 | |
雄性 | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
雌性 | $\frac{6}{15}$ | 0 | $\frac{1}{15}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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