下列有關(guān)癌細(xì)胞的說法中，不正確的是（ ）

A．能夠無限增殖

B．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C．癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

D．和正常細(xì)胞一樣，癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

 

D

【解析】

試題分析：細(xì)胞癌變后能夠無限增殖，故A正確。癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，故B正確。癌細(xì)胞表面的物質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變，如糖蛋白減少，容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，故C正確。癌細(xì)胞是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生改變，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞癌變相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分離出的橘皮精油一般要放在5～10 ℃的冰箱中，靜置5～7 d，其主要目的是

A．低溫保持橘皮精油的活性 B．低溫降低精油的揮發(fā)性

C．去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì) D．低溫使精油凝固

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲，后來入侵我國，它生性喜光，善于攀援，生長迅速，致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A.薇甘菊入侵是破壞我國生物多樣性的主要原因

B.薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競爭關(guān)系

C.薇甘菊在原產(chǎn)地沒有生物多樣性的價(jià)值

D.薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，不具有生物群落的是( )

A.亞馬遜河谷的熱帶雨林

B.大興安嶺的紅松林

C.無菌培養(yǎng)基被污染后長出的共生菌落

D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：綜合題

下圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：

(1)有氧呼吸的全過程分為________個(gè)階段。

(2)在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是通過第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。

(3)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式________ ________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．細(xì)胞器 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于整個(gè)個(gè)體發(fā)育過程，細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老和機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

除草劑草甘膦會(huì)把普通大豆植株與雜草一起殺死�？茖W(xué)家從抗草甘膦的矮牽牛中分離克隆出EPSP合成酶基因，培育出了抗草甘膦的轉(zhuǎn)基因大豆，從而大大降低了田間管理成本�？共莞熟⑥D(zhuǎn)基因大豆培育過程如圖所示。請分析回答有關(guān)問題。

(1)科學(xué)家在進(jìn)行上述操作時(shí)，通常要用同一種________分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA以獲得相同的黏性末端，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因兩側(cè)的黏性末端就可通過_______________而黏合。這一過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的條件是_____________________________________。

(2)轉(zhuǎn)基因時(shí)往往需對EPSP合成酶基因進(jìn)行擴(kuò)增，所利用的技術(shù)是_______，利用的原理是___________�；蚬こ痰幕静襟E包括目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、________________、目的基因的檢測與鑒定。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，一般在基因表達(dá)載體中插入特異性表達(dá)的啟動(dòng)子，另外還應(yīng)含有目的基因、______________、________________等。最后步驟是目的基因的檢測與鑒定，在此步驟可進(jìn)行分子水平的檢測，可檢測的物質(zhì)有__________、__________、____________。

(3)與誘變育種、雜交育種相比，通過基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_______________________。圖中利用組織培養(yǎng)培育出轉(zhuǎn)基因大豆完整個(gè)體所依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀(由等位基因A、a控制)、直毛與分叉毛為一對相對性狀(由等位基因B、b控制)。下圖表示兩只親代果蠅雜交得到F1代的類型和比例。請回答：

（1）由圖可判斷這兩對相對性狀中的顯性性狀分別為 和 。控制直毛與分叉毛的基因位于 染色體上，控制灰身與黑身的基因位于 染色體上。

（2）若圖中F1中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為 ；F1代為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為 。

（3）請?jiān)诖痤}卷中相應(yīng)的方框內(nèi)寫出親代到F1代的有關(guān)直毛與分叉毛遺傳的遺傳圖解（要求寫出配子）。

 

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