18．下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．誘變可提高基因突變頻率和染色體畸變率
B．花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種過(guò)程中采用的技術(shù)之一
C．雜交育種可將多個(gè)優(yōu)良性狀組合在同一個(gè)新品種中
D．多倍體育種常用秋水仙素促進(jìn)著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、自然條件下基因突變的頻率是很低的，用紫外線、X射線誘變處理能提高基因突變頻率和染色體畸變率，A正確；
B、花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種過(guò)程中采用的技術(shù)之一，原理是植物細(xì)胞的全能性，B正確；
C、雜交育種可將多個(gè)優(yōu)良性狀組合在同一個(gè)新品種中，原理是基因重組，C正確；
D、多倍體育種常用秋水仙素處理，秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，而不能促進(jìn)著絲粒分裂，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物育種的知識(shí)，考生對(duì)不同生物育種的方法、過(guò)程和原理的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液，混合以后再加入待檢組織樣液中
B．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C．研究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸
D．探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是（ ）

A．為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)

B．該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

C．該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何細(xì)胞器

D．該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物在正常減數(shù)分裂的第一次分裂后期與第二次分裂后期細(xì)胞中具有相同的（　　）
A．染色體數(shù)B．同源染色體數(shù)C．姐妹染色單體數(shù)D．DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往多于實(shí)際的活菌數(shù)
B．當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落
C．平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來(lái)計(jì)數(shù)
D．在某一濃度下涂布三個(gè)平板，若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．效應(yīng)B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體
B．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
C．B細(xì)胞通過(guò)識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體即可消滅抗原
D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程表示光合 作用，它包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．
（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP 和[H]．
（3）光合作用全過(guò)程的反應(yīng)式是CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2
（4）圖中B表示呼吸作用，它包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型．
（5）B釋放的能量，大部分以熱能的形式散失掉了，另一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP 中，供生命活動(dòng)直接利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括：大量元素與微量元素、植物激素和蔗糖等，此外還要適量加入瓊脂形成固體培養(yǎng)基．當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值大于1（用大于、小于或等于作答）時(shí)有利于叢芽的形成．
（2）接種若干天后，發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染，培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌，最可能的原因是外植體消毒不徹底．
II．為了分離、純化、鑒定上述（2）中的雜菌，某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行，回條以下問(wèn)題．
（3）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（4）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí)，正確的操作是D（單選）．
A．劃線時(shí)，接種環(huán)采用酒精消毒
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C．③所示的細(xì)胞中不可能有非同原染色體的自由組合
D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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