1．如圖為人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．若為有絲分裂，則cd段的細胞都含有46對同源染色體
B．若為減數(shù)分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體
C．若為減數(shù)分裂，則交叉互換發(fā)生在cd段的某一時期
D．若為有絲分裂，則細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失在ef段

分析 分析曲線圖：bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；cd段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；de段形成的原因是著絲點的分裂；ef段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、該圖若為有絲分裂，則cd段表示前期和中期，細胞中含有23對同源染色體，A錯誤；
B、該圖若為減數(shù)分裂，則cd期可表示減數(shù)第一次分裂過程或減數(shù)第二次分裂前期、中期，其中減數(shù)第二次分裂前期和中期的細胞中不存在同源染色體，B錯誤；
C、該圖若為減數(shù)分裂，則交叉互換發(fā)生在cd段的某一時期，即減數(shù)第一次分裂前期，C正確．
D、人體細胞有絲分裂過程中不會出現(xiàn)細胞板，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因及所處的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用標(biāo)志重捕法來估計某個種群的個體數(shù)量，例如在對某種鼠群的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只，第二次捕獲34只，其中有標(biāo)志鼠15只，則對該種群的數(shù)量估計，哪一項是不正確的（ ）

A．該種群數(shù)量可用N表示 B．該種群數(shù)量大約為88只

C．該種群數(shù)量大約為100只 D．N=39×34÷15

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制．下列表述錯誤的是（　�。�
A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
B．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系的敘述中，正確的說法有（　　）
①在配子中只有等位基因中的一個，同時也只有同源染色體中的一條
②形成配子時所有非等位基因自由組合，所有非同源染色體也自由組合
③減數(shù)分裂后每一個配子得到的基因都是非等位基因，得到的染色體也是非同源染色體
④著絲粒分裂時，復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開
⑤雌、雄配子結(jié)合后細胞具有了成對的同源染色體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
⑥在各種細胞中基因都是成對存在的，同源染色體也是成對存在的．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋校徽_的是（　�。�
A．生物的性狀只受基因控制
B．生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
C．基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．補充正常凝血因子F8可以治療甲型血友病，因此可以利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)人工生產(chǎn)F8．某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列，大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列，由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物，當(dāng)缺少任意一個α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物．HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶，如圖中箭頭所指為三種限制酶的切點．

（1）應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是EcoRⅠ，選擇的依據(jù)是切斷α片段序列，為重組DNA分子的篩選提供標(biāo)記．
（2）限制酶作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．
（3）控制F8的基因也可以通過人體細胞相應(yīng)的mRNA來合成，該合成的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄（反轉(zhuǎn)錄）．將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍色菌落，這是因為同一種限制酶作用的目的基因、質(zhì)粒具有相同的黏性末端，因此會出現(xiàn)質(zhì)粒的自我環(huán)化的空載現(xiàn)象，空載質(zhì)粒含有完整的α或ω片段序列，能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產(chǎn)生藍色產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．按照圖示1→2→3→4進行實驗，本實驗驗證了朊病毒是蛋白質(zhì)侵染因子，它是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物，題中所用牛腦組織細胞為無任何標(biāo)記的活體細胞．

（1）本實驗采用的方法是同位素標(biāo)記法．
（2）從理論上講，離心后上清液中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，沉淀物中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是朊病毒不含核酸只含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中磷含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P．
（3）如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5，同時添加35S標(biāo)記的（NH4）235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時間后離心，檢測放射性應(yīng)主要位于沉淀物中，少量位于上清液中．
（4）一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：病毒侵入細胞是向宿主細胞提供核酸（物質(zhì)），利用宿主細胞的核苷酸和氨基酸（原料）進行自身核酸的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解．請分析并回答下列問題：

（1）圖2中DNA酶處理DNA的產(chǎn)生的物質(zhì)是四種脫氧核苷酸．
（2）圖2中的多糖肯定不可能來自S型細菌的AD（雙選）．
A．染色體    B．細胞膜   C．細胞壁   D．核膜
（3）S型細菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核 中．
（4）圖1中加熱殺死的有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將死亡．利用圖2結(jié)果分析其機理：S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水稻的敘述中，正確的是（　�。�
A．二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)，獲得的單倍體植株較弱小，種子也較小
B．二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C．四倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)，可得到二倍體水稻，含兩個染色體組
D．四倍體水稻與二倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，稻穗、米粒變小

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