Question

【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖1所示。

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖2所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，通過______________進(jìn)行調(diào)控。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是______________點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向______________；②CD段形成的原因是______________，與c點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向______________偏轉(zhuǎn)。

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行______________處理。

Answer 1

【答案】 光照強(qiáng)度 改變燈泡與裝置間的距離 A 右 光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 左 遮光或黑暗

【解析】試題分析：本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理為：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強(qiáng)度來改變光合作用強(qiáng)度。分析曲線圖：B點(diǎn)比A點(diǎn)的光源距離遠(yuǎn)，故光合強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，C點(diǎn)之后指針開始回偏，說明C點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等；C點(diǎn)之后呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，即有機(jī)物出現(xiàn)負(fù)增長。

（1）題中以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強(qiáng)度，通過指針的偏轉(zhuǎn)來觀察光合作用強(qiáng)度的變化。可見該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度。

（2）從第（1）題中看出，燈泡距離不斷增大，因此光合作用逐漸減弱，并且B點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)的幅度減小，說明光合作用減慢，因此是A點(diǎn)時(shí)植物光合作用強(qiáng)，指針向右偏轉(zhuǎn)。②C點(diǎn)之后指針開始回偏，說明此時(shí)裝置中消耗氧氣，因此C點(diǎn)時(shí)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等。CD段表示天平指針開始回偏，說明此時(shí)呼吸作用大于光合作用。與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)。

（3）因?yàn)樗�稻植株在有光條件下可以進(jìn)行光合作用，因此要測定其幼苗的呼吸強(qiáng)度，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光或黑暗處理。