【題目】某人用不同的藥物處理蛙的坐骨神經(jīng)纖維,分別測(cè)得各組處理前后蛙的坐骨神經(jīng)纖維上膜電位的變化,如下圖甲、乙、丙、丁所示(虛線代表藥物處理后的膜電位變化)。下列關(guān)于各組實(shí)驗(yàn)的推論,合理的是
A. 處理甲組的藥物阻斷Na+內(nèi)流 B. 處理乙組的藥物阻斷Na+內(nèi)流
C. 處理丙組的藥物抑制K+外流 D. 處觀丁組的藥物導(dǎo)致C1—外流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方每年在小麥豐收的季節(jié),焚燒秸稈火焰四起,煙霧彌漫,不但導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾而且造成資源的浪費(fèi)?茖W(xué)家為了解決這個(gè)問(wèn)題,努力尋找分解秸稈中纖維素的微生物,他們做了如下實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)甲圖,選擇培養(yǎng)纖維素分解菌要用__________________。為了鑒別纖維素分解菌,常在培養(yǎng)基中加入______________。為了統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,常用方法除稀釋涂布平板法外,還有_________________________的方法。
(2)乙圖是培養(yǎng)出的單菌落示意圖,最適合分解秸稈的兩個(gè)菌落是_____________(填數(shù)字),纖維素分解菌將纖維素最終分解為___________________。從圖中可以看出培養(yǎng)基上菌落數(shù)較少,推測(cè)可能的原因是__________________________________________。
(3)為了長(zhǎng)期保存該微生物,可以采用_______________________的方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無(wú)角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛對(duì)白毛為顯性;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角,nn無(wú)角;母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角,nn或Nn無(wú)角。若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交,則理論上,子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_____;公羊的表現(xiàn)型及其比例為_________。
(2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上,還是位于常染色體上,讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能確定M/m是位于X染色體上,還是位于常染色體上,還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù),如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例,若________________________,則說(shuō)明M/m是位于X染色體上;若________________________,則說(shuō)明M/m是位于常染色體上。
(3)一般來(lái)說(shuō),對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言,當(dāng)一對(duì)等位基因(如A/a)位于常染色體上時(shí),基因型有____種;當(dāng)其位于X染色體上時(shí),基因型有____種;當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí),(如圖所示),基因型有____種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)人類(lèi)的X、Y兩條染色體進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),兩條染色體既有同源區(qū)段,又有非同源區(qū)段(如圖所示)。下列敘述正確的是
A. 性染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區(qū)
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上的基因均與性別決定相關(guān)
C. 遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源區(qū)
D. 血友病、紅綠色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖1所示。
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖2所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________,通過(guò)______________進(jìn)行調(diào)控。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是______________點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是向______________;②CD段形成的原因是______________,與c點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向______________偏轉(zhuǎn)。
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行______________處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)患白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有23個(gè)四分體
B. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體
C. 該夫婦所生女兒可能患色盲病
D. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀魚(yú)科魚(yú)類(lèi)是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),但在其分類(lèi)和進(jìn)化問(wèn)題上還存在不少爭(zhēng)議。按照傳統(tǒng)的分類(lèi)觀點(diǎn),太湖新銀魚(yú)、小齒日本銀魚(yú)、有明銀魚(yú)三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬?茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,采取分子生物學(xué)手段,對(duì)它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。
資料1:基于傳統(tǒng)的調(diào)查法,已知三種銀魚(yú)在自然條件下的分布區(qū)域(見(jiàn)下圖)。
資料2:三種銀魚(yú)線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)(%)(見(jiàn)下表)。
比較的銀魚(yú) | Cyth基因脫氧核苷酸序列差異(%) |
太湖新銀魚(yú)與小齒日本魚(yú) | 26.57 |
太湖新銀魚(yú)與有明銀魚(yú) | 24.32 |
有明銀魚(yú)與小齒曰本銀魚(yú) | -16.95 |
請(qǐng)依據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題:
(1)自然條件下,太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)不會(huì)發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。
(2)三種銀魚(yú)的線粒體Cytb基因中,脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。
(3)三種銀魚(yú)中,親緣關(guān)系最近的兩種是____________,支持你的這一觀點(diǎn)的證據(jù)是____________。
(4)三種銀魚(yú)都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境,這是____________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)抗體與抗原的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 預(yù)防肺結(jié)核的卡介苗是一種抗原疫苗
B. 抗體具有特異性,只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合
C. T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞表面都有某種抗原的受體
D. 抗體合成后可長(zhǎng)期存在且隨血液循環(huán)流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶的性別決定為ZW型。用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上,再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶都無(wú)斑紋,這樣有利于“去雌留雄”,提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法依據(jù)的原理是
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異 D.染色體數(shù)目的變異
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