為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗（見下表）。

試管編號

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A B

線粒體

C D

酵母菌

E F

葡萄糖

－ ＋

－ ＋

＋ ＋

丙酮酸

＋ －

＋ －

－ －

氧 氣

＋ －

＋ －

＋ －

注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有＿＿＿＿＿＿，會產(chǎn)生酒精的試管有＿＿＿＿＿＿，根據(jù)試管＿＿＿的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。（均填試管編號）

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的［H］，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4－二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在＿＿＿＿＿＿的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解＿＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，可依據(jù)受體細(xì)胞的類型及其生理特性來選擇合適的載體，既能高效地攜帶目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞，又能方便地進(jìn)行檢測。已知有以下幾類含有不同標(biāo)記基因的質(zhì)粒，不可作為侵入大腸桿菌的載體的是（已知青霉素可殺死細(xì)菌，四環(huán)素不能殺死大腸桿菌）（ ）

A．B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

C．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件,下列敘述錯誤的是

A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某醫(yī)院對新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實驗,結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是

A．孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變

B．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌

C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性

D．新生兒出生時沒有及時接種疫苗,導(dǎo)致耐藥菌形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

落花生的厚殼對薄殼，紫種皮對紅種皮為兩對相對性狀且各自獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有厚殼紫種皮與薄殼紅種皮落花生雜交，F(xiàn)1全為厚殼紫種皮。F1自交得F2，在F2中，能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生為3966株，則能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生的株數(shù)大約為 （ ）

A．1322

B．1983

C．3966

D．7932

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命科學(xué)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化
B．用洋蔥鱗葉表皮和人的口腔上皮細(xì)胞作實驗材料都能成功完成質(zhì)壁分離實驗
C．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D．酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大豆的白花和紫花為一對相對性狀．下列四種雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（　�。�
①紫花×紫花→全紫花         
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→全紫花         
④紫花×白花→98紫花+107白花．
A．①和③B．②和③C．③和④D．④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在做分離“分解尿素的細(xì)菌”實驗時，A同學(xué)從對應(yīng)10-6培養(yǎng)基中篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．A同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是土樣不同
B．可以將A同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染
C．讓其他同學(xué)用與A同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實驗，如果結(jié)果與A同學(xué)一樣，則可證明A同學(xué)無誤
D．B選項的實驗思路都遵循了實驗的對照原則，而C選項的沒有

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