某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是

A．孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變

B．即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌

C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性

D．新生兒出生時(shí)沒有及時(shí)接種疫苗,導(dǎo)致耐藥菌形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物克隆的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體

B．通過平衡植物激素種類可實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生

C．可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分

D．對(duì)植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞（如圖乙），也會(huì)被HIV識(shí)別入侵。HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和______等組成。

（2）免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能以及__________________和__________________功能。

（3）T淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的方式有 、 。

（4）人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”的原因是 。

（5）滅活的或減毒的病毒可以制成疫苗。但研制HIV疫苗困難很大，原因是。

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的部分物質(zhì)含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是

成分

（相對(duì)含量）

Na+

K+

Cl—

HCO3—

蛋白質(zhì)

①

142．00

5．00

103．00

27．00

16．00

②

147．00

4．00

114．00

30．00

1．00

③

10．00

143．00

25．00

11．00

47．00

A．①是血漿，其蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫

B．②與③的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

C．③中含有較多的蛋白質(zhì)和K+，可判斷是細(xì)胞內(nèi)液

D．①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO3—含量較多

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查某校學(xué)生中關(guān)于某種性狀的各種基因型及比例為：XBXB-42．32%、XBXb-7．36%、XbXb-0．32%、XBY-46%、XbY-4%，則該校學(xué)生中XB和Xb的基因頻率分別是

A．6%、8% B．92%、8%

C．78%、92% D．8%、92%

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。

試管編號(hào)

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A B

線粒體

C D

酵母菌

E F

葡萄糖

－ ＋

－ ＋

＋ ＋

丙酮酸

＋ －

＋ －

－ －

氧 氣

＋ －

＋ －

＋ －

注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有＿＿＿＿＿＿，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有＿＿＿＿＿＿，根據(jù)試管＿＿＿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所。（均填試管編號(hào)）

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的［H］，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4－二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在＿＿＿＿＿＿的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解＿＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且分別控制一對(duì)相對(duì)性狀，則后代中（ ）

A．表現(xiàn)型4種，比例為9∶3∶3∶1，基因型9種

B．表現(xiàn)型2種，比例為3∶1，基因型3種

C．表現(xiàn)型4種，比例為3∶1∶3∶1，基因型6種

D．表現(xiàn)型2種，比例為1∶1，基因型3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具，請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題．
（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取上述材料中的人的成熟紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)．
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，請(qǐng)根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證膜的選擇透過性．
材料：紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取適量的玫瑰花瓣，均分為A、B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；
②A組加入適量的蒸餾水，B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸；
③觀察A、B兩組花瓣的顏色變化及溶液的顏色變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列①②③④四圖為在蛙的坐骨神經(jīng)上測(cè)定膜電位的裝置．如在a處的左側(cè)給予一較強(qiáng)刺激，下列能正確表示神經(jīng)沖動(dòng)傳至b處的測(cè)定結(jié)果的是（　　）
A．B．C．D．

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