11.如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
B.在無(wú)變異條件下,該基因的堿基$\frac{C+G}{A+T}$的比值為$\frac{3}{2}$
C.限制性核酸內(nèi)切酶作用①部位,DNA解旋酶作用于②部位
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{4}$

分析 分析題圖:圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用位點(diǎn);②為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn).該基因中A占全部堿基的20%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=A=20%,C=G=50%-20%=30%.

解答 解:A、每條鏈上的脫氧核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接,兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),可見(jiàn)磷酸二酯鍵和氫鍵對(duì)于維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)有重要作用,A正確;
B、由以上分析可知該基因中T=A=20%,C=G=30%,所以該基因的堿基$\frac{C+G}{A+T}$為3:2,B正確;
C、①為磷酸二酯鍵,是限制性核酸內(nèi)切酶作用的部位;②為氫鍵,是解旋酶作用的位點(diǎn),C正確;
D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后得到8個(gè)DNA,即16條脫氧核苷酸鏈,其中只有2條鏈含15N,因此含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{8}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A.若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B.若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C.若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef段
D.若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力.臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病,但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響.積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接( 。
A.插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變
B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變
C.造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異
D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.正常人的精子形成過(guò)程中,處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可以是( 。
A.22條常染色體+XYB.22條常染色體+YC.44條常染色體+XYD.44條常染色體+XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中,分別加入少許等量的酵母菌液,混勻、密封,按下圖裝置實(shí)驗(yàn).如果測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列U型管中,開(kāi)始時(shí)液面相平,下列對(duì)一段時(shí)間后A、B液面變化及原因敘述正確的是( 。
A.A、B液面不變,因?yàn)樯傻腃aCO3相等,分解的葡萄糖也相等
B.A上升B下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/td>
C.A下降B上升,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小
D.A下降B上升,因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在番茄中,圓形果(R)對(duì)卵圓形果(r)為顯性,單一花序(E)對(duì)復(fù)狀花序(e)是顯性.對(duì)某單一花序圓形果植株進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代表型及其株數(shù)為:?jiǎn)我换ㄐ驁A形果22株、單一花序卵圓形果83株、復(fù)狀花序圓形果85株、復(fù)狀花序卵圓形20株. 據(jù)此判斷,下列四圖中,能正確表示該單一花序圓形果植株基因與染色體關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.風(fēng)靡全球的“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)的初衷是為了讓人們了解并體會(huì)被稱為“漸凍人”的罕見(jiàn)病,同時(shí)募捐治病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)某人全身突然被冰水澆濕而受冰水刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)Na+(填“Na”或“K”)的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.冰水刺激引起人的軀干、四肢的骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗,此反射的神經(jīng)中樞位于下丘腦(填“下丘腦”或“垂體”).
(2)當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到冰水刺激時(shí),興奮傳遞到下丘腦.一方面,興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗、皮膚毛細(xì)血管收縮等;另一方面,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加,促使垂體分泌的促甲狀腺激素增加,進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,使細(xì)胞代謝加強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,以維持體溫恒定.
(3)有的人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量促甲狀腺激素受體的抗體,該抗體可以結(jié)合促甲狀腺激素受體,充當(dāng)促甲狀腺激素的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這在免疫學(xué)上稱為自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在光照恒定、溫度最適條件下,某研究小組用如圖一的實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量(若0-30min給予光照,之后黑暗處理),并繪成曲線(如圖二).下列敘述正確的是( 。
A.A-B段,ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸
B.B-C段,說(shuō)明隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,該植物的呼吸作用逐漸加強(qiáng)
C.該綠色植物前30分鐘凈光合速率平均為56ppmCO2/min
D.若其他條件恒定且適宜,在低溫環(huán)境下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)的位置將上移

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中,a、c含生長(zhǎng)素,下列不生長(zhǎng)的胚芽鞘是( )

A. B. C. D.

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