人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________ .
(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號轉(zhuǎn)換過程。
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。
(5)性激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:性激素以_______方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進一步啟動基因表達的______________過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機體生長加快。
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________
(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號轉(zhuǎn)換過程。
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。
(5)性激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:性激素以_______方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進一步啟動基因表達的______________過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機體生長加快。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動沖擊系列訓(xùn)練:能力專題4(解析版) 題型:綜合題
人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。圖1表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時,神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的________(填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質(zhì)②的名稱是_______________。②和圖2中的雌性激素一般都作用于對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?__________________________________________________________???????????? _______
________________________________________________________________________。
(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,并使④興奮,在此發(fā)生了______________________的信號轉(zhuǎn)換過程。
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知,醫(yī)生可給病人注射________________以降低免疫反應(yīng)的強度。
(5)雌激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:雌激素以________方式進入細胞后形成激素—受體蛋白復(fù)合物,并進一步啟動基因表達的________過程,最終使細胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機體發(fā)育加快。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
1. 人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的______________ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同? _____________________
(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素、腫瘤壞死因子)作用于④,在此發(fā)生了_______的信號轉(zhuǎn)換過程。
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。
(5)性激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:性激素以_______方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進一步啟動基因表達的______________過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機體生長加快。
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科目:高中生物 來源: 題型:
4. 人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖l表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖,圖2是雌性激素調(diào)節(jié)細胞功能的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中的___________
___ (填名稱)分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺,使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素(免疫抑制劑),并作用于炎癥部位的淋巴細胞,使炎癥減輕。
(2)圖1中物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細胞上的①,物質(zhì)②的名稱是__________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應(yīng)的①結(jié)構(gòu),從位置上看①在圖1、圖2中有何不同?___________________________________________________________________。
(3)免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細胞介素-2、腫瘤壞死因子等)作用于④,在此發(fā)生了_________________的信號轉(zhuǎn)換過程。
(4)人體在初次接觸新病毒時,免疫系統(tǒng)往往會產(chǎn)生過激反應(yīng),甚至危及生命。由圖1分析可知醫(yī)生可給病人注射______________以降低免疫反應(yīng)。
(5)性激素作為細胞間的信號分子,通過改變細胞代謝過程來影響個體的生長、發(fā)育。結(jié)合圖2分析,其調(diào)節(jié)作用的機理是:性激素以_______方式進入細胞后形成激素-受體蛋白復(fù)合物,并進一步啟動基因表達的______________過程,最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加,產(chǎn)生一系列效應(yīng),從而使機體生長加快。
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