【題目】次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂完成于( )。

A．排卵前，在卵巢內(nèi) B．受精前，在輸卵管內(nèi)

C．排卵后，在腹腔內(nèi) D．受精時(shí)，在輸卵管內(nèi)

【答案】D

【解析】雌性動(dòng)物在胎兒時(shí)期卵巢內(nèi)的卵原細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增加其數(shù)量，演變?yōu)槌跫?jí)卵母細(xì)胞，被卵泡細(xì)胞包圍形成卵泡，初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂變?yōu)槌墒斓穆炎�。減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的，結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)第一極體。減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合過(guò)程中完成的，故D選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上，A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n，則此DNA片斷另一條鏈中 A+T 所占比例為（ ）

A. m+n B. l-m-n C. (m + n)/2 D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系

B. DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型

C. 實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀

D. 數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為同一細(xì)胞在不同溶液中的最終狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. a所處的溶液濃度最大

B. 圖c中1處的溶液濃度大于外界溶液濃度

C. 圖c細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài)，放入清水中一定能復(fù)原

D. 圖中細(xì)胞液濃度大小為a＜b＜c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

B. a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成

C. b表示細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)導(dǎo)致膜成分的更新

D. b是分泌蛋白分泌出細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎工程的操作對(duì)象不包括的是( )。

A．成體干細(xì)胞 B．精子、卵子

C．受精卵 D．早期胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（ ）

A. 乳酸細(xì)菌 B. 草履蟲(chóng) C. 蘑菇 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是放能反應(yīng) B. 光合作用的碳反應(yīng)是吸能反應(yīng)

C. ATP 是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶 D. 糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容（ ）

A. 細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B. 所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案