科學(xué)家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（ ）

A．細胞核控制細胞的遺傳

B．細胞質(zhì)控制細胞的遺傳

C．細胞核是細胞代謝的控制中心

D．細胞質(zhì)是細胞代謝的控制中心

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件（ ）

A．細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 B．大液泡的有無

C．原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差 D．細胞核的多少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等植物光合作用圖解，以下說法正確的是（ ）

A．①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中

B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

C．③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物實驗常通過觀察某些顏色變化來獲得實驗結(jié)果。下列敘述中不正確的是（ ）

A．利用金魚藻觀察葉綠體時，不需要染色

B．健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色

C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色

Ｄ．醋酸洋紅染液可使細胞中的染色體著色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；圖乙表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是（ ）

A．從圖甲中可知pH＝6時植物淀粉酶的活性最高

B．從圖乙中無法得知酶C的最適溫度

C．從圖甲中可知細胞內(nèi)pH值由酸性變成堿性時，淀粉酶活性逐漸升高

D．從圖乙可知活性溫度的范圍最廣的是酶B

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面記錄了對玉米籽粒的處理方法和觀察到的實驗結(jié)果，根據(jù)該實驗可以推測（ ）

實驗處理

將玉米籽粒浸泡一定時間，從中央切開后用稀釋的紅墨水染色。

將浸泡后的玉米種子煮熟，從中央切開后用稀釋的紅墨水染色。

實驗現(xiàn)象

胚細胞著色淺

胚細胞著色深

A．細胞膜具有選擇透過性 B．活細胞膜具有選擇透過性

C．細胞膜具有全透性 D．紅墨水容易進出玉米細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有氨基酸500個，其中氨基總數(shù)為510個，羧基總數(shù)為508個，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．497、3和3 B．498、12和10

C．499、1和1 D．497、13和11

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•淮安模擬）下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是（ ）

A．達爾文通過向光性實驗，證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因

B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，主要運用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法

C．摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上

D．林德曼通過對賽達伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•欽州校級月考）下列關(guān)于元素的說法正確的是（ ）

A．血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同

B．不同生物其所含元素種類和含量大體相同

C．物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無機環(huán)境間進行循環(huán)

D．生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類相同

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同步練習(xí)冊答案