A. | 過程應(yīng)使嗤菌體分別侵染含35S和32P的細(xì)菌,才能獲得標(biāo)記的噬菌體 | |
B. | ②過程中部分噬菌體未侵入細(xì)菌,將導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)度降低 | |
C. | ③的作用是加速細(xì)菌的解體,促進(jìn)噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來 | |
D. | 32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),④的結(jié)果是只能在沉淀物中檢測到放射性 |
分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、①過程應(yīng)使嗤菌體分別侵染含35S和32P的細(xì)菌,才能獲得標(biāo)記的噬菌體,A正確;
B、②過程中部分噬菌體未侵人細(xì)菌,將導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)度增加,B錯誤;
C、③的作用是為了把蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,再分別檢測放射性,C錯誤;
D、32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),④的結(jié)果是在沉淀物中檢測到較強(qiáng)的放射性,但在上清液中也會有少量的放射性,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子一代自交后代性狀分離比為1:1 | |
B. | 子一代產(chǎn)生配子類型的比為1:1 | |
C. | 子一代測交后代比為3:1 | |
D. | 子一代自交后代遺傳因子組成比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因工程技術(shù)培育出抗蟲棉 | |
B. | 袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級稻 | |
C. | 通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出超級南瓜 | |
D. | 利用不同品種的豬雜交獲得優(yōu)良豬 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
C.赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟
D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高,以促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變 | B. | 細(xì)胞原癌基因是否突變 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)是否改變 | D. | 細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因,遺傳時可能與性別有關(guān) | |
B. | 人的精子中均不含X染色體 | |
C. | 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體 | |
D. | 母雞的性染色體組成是ZW |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1、基因出現(xiàn)重組 | B. | F2、開始性狀分離 | C. | F1、性狀開始分離 | D. | P、基因開始分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剪切基因的工具是限制酶,拼接基因的工具是DNA連接酶 | |
B. | 搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 | |
C. | 基因工程的步驟首先是將提取的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 | |
D. | 基因工程又叫基因拼接技術(shù),是把目的基因?qū)氲搅硗庖环N生物的細(xì)胞里 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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