14.洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)的常用材料,請回答相關(guān)問題:
(1)觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,一般選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞,并利用的甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA、RNA親和力不同,分別將DNA和RNA染色.
(2)探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)常選用紫色的洋蔥鱗片葉,實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)中央液泡大小、原生質(zhì)層的位置等的變化來判斷和比較細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度.
(3)利用洋蔥根尖觀察有絲分裂時(shí),實(shí)驗(yàn)裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片,其中第一步的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來.使用低倍顯微鏡觀察時(shí),需找到分生區(qū)的細(xì)胞,數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)期染色體的主要行為是所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上.

分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).

解答 解:(1)觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,一般選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞,并利用的甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA、RNA親和力不同,分別將DNA和RNA染色,在光學(xué)顯微鏡下觀察到被染成綠色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(2)探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)常選用紫色的洋蔥鱗片葉,實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)中央液泡大小、原生質(zhì)層的位置等的變化來判斷和比較細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度.
(3)利用洋蔥根尖觀察有絲分裂時(shí),實(shí)驗(yàn)裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片,其中第一步即解離的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來.使用低倍顯微鏡觀察時(shí),需找到分生區(qū)的細(xì)胞,數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)期所有染色體的著絲點(diǎn)都整齊地排列在赤道板上.
故答案為:
(1)內(nèi)表皮          甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA、RNA
(2)中央液泡大小          原生質(zhì)層的位置(位置可顛倒)
(3)解離→漂洗→染色→制片    用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來           分生        中         所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題

施萊登和施旺共同提出( )

A.中心法則 B.分離定律 C.細(xì)胞學(xué)說 D.進(jìn)化學(xué)說

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞衰老時(shí),多種酶活性降低,呼吸速率減慢

C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞程序性死亡

D.與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,沒有生物膜系統(tǒng)
B.圖甲為主動(dòng)運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散,故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
C.圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣
D.腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲表示某酶促反應(yīng)過程,圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol•L-1).下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)a可能是蔗糖
B.在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線③酶濃度高于曲線②和①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.水是生命之源,是目前所知地球上和我們體內(nèi)最豐富的物質(zhì),也是非常重要的一種化合物.請問下列有關(guān)生物問題的說法正確的是( 。
A.在通過注射來研究某物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的功能時(shí),往往需要使用蒸餾水作用空白對照組
B.當(dāng)人飲水不足時(shí),血漿滲透壓升高,此時(shí)垂體合成的抗利尿激素量增加
C.人排尿的目的是將體內(nèi)多余的水分排出,以維持體內(nèi)水的平衡
D.細(xì)胞中自由水占總含水量的比例降低時(shí),細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物能力減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為溶酶體的示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞內(nèi)含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)的膜屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期的一對同源染色體含有(  )
A.1個(gè)雙鏈的DNA分子B.2個(gè)雙鏈的DNA分子
C.2個(gè)單鏈的DNA分子D.4個(gè)雙鏈的DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.根據(jù)醫(yī)囑,高危糖尿病人不能飲用含糖飲料.某營養(yǎng)型飲料普遍適用于健康人群,生物興趣小組通過探究該飲料是否含有可溶性還原糖這一指標(biāo)來確定該待測飲料是否適合高危糖尿病患者飲用.
材料用具:待測飲料,葡萄糖溶液,斐林試劑,清水,試管,大燒杯,酒精燈等.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)兩支相同的試管,編號(hào)1、2,在1號(hào)試管中加入2mL葡萄糖溶液,2號(hào)試管中加入等量的待測飲料;
(2)向1、2號(hào)試管中各加入lmL,斐林試劑,震蕩搖勻;
(3)將兩支試管同時(shí)放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中加熱約2min;
(4)觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
結(jié)果分析及結(jié)論:1號(hào)試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀.若2號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明待測飲料中不含還原糖,該飲料適用于高危糖尿病病人飲用;若2號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀;說明該飲料不適于高危糖尿病病人飲用.

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