生態(tài)系統(tǒng)是由植物、動物和微生物群落和它們生活的無機環(huán)境共同構(gòu)成的．下列對圖示的敘述不正確的是（　�。�
①圖中只有兩條食物鏈；
②細菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系；
③細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級；
④該食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級的生物包括兔、昆蟲、細菌．
A、①②③B、②③
C、②③④D、③④
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)中生物群落．食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者．分解者不參與食物鏈的構(gòu)成．
解答： 解：①圖中只有兩條食物鏈，分別是：草→兔→狐，草→昆蟲→雞→狐，①正確；
②細菌與狐之間是分解者和消費者的關(guān)系，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成，②錯誤；
③細菌為分解者，不參加食物鏈的構(gòu)成，③錯誤；
④該食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級的生物包括兔、昆蟲，④錯誤．
所以，②③④錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的識記與理解，提高知識遷移能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內(nèi)，自由水的主要功能是（　�。�
①良好的溶劑  ②組成細胞結(jié)構(gòu)  ③提高細胞的抗逆性 ④運輸．
A、①②B、②③C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于紅綠色盲遺傳特點的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、有交叉遺傳的現(xiàn)象
B、患者中男性多于女性
C、一般為隔代遺傳
D、男性患者的母親一定是色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于淋巴器官的是（　�。�
A、胸腺B、脾C、骨髓D、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)出入細胞的三種方式的模式圖（黑點代表物質(zhì)分子），請據(jù)圖回答：

（1）與甲相比，丙方式的不同之處是
 
．
（2）與丙相比，乙方式的不同之處是
 
．
（3）小腸絨毛的上皮細胞吸收葡萄糖的方式是[
 
]
 
．
（4）如果為乙方式的進行提供能量的代謝過程是需氧呼吸，則此過程主要發(fā)生在
 
，該過程可分為三個階段，每個階段均有的產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下．下列敘述錯誤的是（　　）
A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
B、重癥肌無力屬于免疫缺陷病
C、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細胞清除
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于藍藻的說法，不正確的是（　　）
A、藍藻是自養(yǎng)的原核生物
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
C、單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分辨不清的
D、藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細胞將其吞噬，吞噬細胞屬于人體的（　�。�
A、第一道防線
B、第二道防線
C、第三道防線
D、第四道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體
 
激素的分泌，進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌．若血液中甲狀腺激素含量過高時，又會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中甲、乙、丙中
 
模式調(diào)節(jié)，當人體內(nèi)
 
升高時，其分泌量增加．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激
 
，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的方向只能是
 
的．

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