下列有關(guān)生物學研究方法的敘述正確的是

A. 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

B. 在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小實驗誤差需要設置預實驗

C. 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均運用了假說一演繹法

D. 探究生長素類似物促進插條生根最適濃度的實驗，用浸泡法處理要求溶液濃度高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是

A. 蟬為一級消費者，屬第二營養(yǎng)級

B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省安慶市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X染色體顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的是

A. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃岡市高三年級3月份質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后，可直接制作臨時裝片

B.用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后，再進行細胞膜制備實驗

C.用蘇丹Ⅳ染液無法檢測生物組織中維生素D的存在

D.在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中，可使用酒精來改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

三化螟是水稻害蟲，危害嚴重時可導致水稻顆粒無收。利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一。為了檢驗該方法在防治三化螟時的作用效果，科研小組選擇了兩塊相同的稻田進行了試驗，實驗組放置昆蟲信息素，對照組不放置，結(jié)果如圖，請回答：

(1)圖中白色柱是____（實驗組／對照組）的測定結(jié)果；該防治害蟲的方法屬于_____ 防治。信息素誘殺雄性個體破壞了三化螟種群正常的_________，進而影響種群的______，最終達到降低害蟲種群密度的目的。

(2)三化螟成蟲在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上，但產(chǎn)卵時的溫度必須達到16℃以上。由此可見，_______離不開信息的傳遞。要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是_________。

(3)某片稻田及灌溉水源受到嚴重污染被農(nóng)民棄耕后，很快就會發(fā)展到______階段。由于氣候持續(xù)干旱，該群落演替的最終結(jié)果可能是 _____階段。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期復習質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。請回答下列問題。

（1）獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時，可先提取人體細胞中的____________，以其作為模板在________________作用下合成______________。

（2）重組人β-酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子，其是______________識別和結(jié)合的部位。

（3）過程②可選用_______________階段的胚胎進行移植。

（4）過程③可使用___________技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

（5）過程④中的β-酪蛋白基因在細胞內(nèi)表達的場所為_______________，在分子水平上可通過______________技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達出人β-酪蛋白。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期復習質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述錯誤的是

A. 制片時，首先應在潔凈的載玻片上，滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液

B. 水解時，需要用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理

C. 沖洗時，用蒸餾水的緩水流沖洗，以免影響染色

D. 染色時，用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2，4－D是一種生長素類似物，作用與植物生長素相似。某同學選用了茄子作為實驗材料，配制一系列不同濃度的2，4－D 溶液。下圖表示五種不同濃度的2，4－D溶液處理茄子花蕾后的結(jié)果，據(jù)圖回答：

（1）該同學研究的課題是_________________________________。

（2）2，4－D提高茄子產(chǎn)量的最適濃度應在__________之間。

（3）根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有：

①不同濃度的2，4－D 溶液對結(jié)果率的影響是：___________；

②不同濃度的2，4－D 溶液對單果重量的影響是：__________。

（4）該實驗可否說明2，4－D作用具有兩重性？__________，請說明理由：__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是來自于同一動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖示。請據(jù)圖回答：

（1）①所示細胞處于有絲分裂的______期,該物種體細胞染色體數(shù)為______條。若觀察染色體數(shù)目一般觀察有絲分裂______期。

（2）動物細胞紡錘體形成于有絲分裂______期。

（3）圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細胞是__________。（填標號）

（4）圖中沒有姐妹染色單體的是____________。（填標號）

（5）①所示時期的下一個時期，在赤道板位置將會出現(xiàn)___________。

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