分析 光合作用大于呼吸作用時(shí)植物有有機(jī)物的積累,光合作用小于呼吸作用或只有呼吸作用時(shí)植物消耗有機(jī)物,體重減少.真正的光合作用=凈光合作用+呼吸作用.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用生成葡萄糖的總反應(yīng)式為6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O.有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(2)該農(nóng)田植物呼吸作用的速率可以用夜間有機(jī)物每小時(shí)質(zhì)量減少量表示,所以該農(nóng)田植物呼吸作用的強(qiáng)度是20kg/小時(shí).
(3)每天光照12小時(shí)黑暗12小時(shí),一天中農(nóng)田植物有機(jī)物增加的量為:100×12-20×12=960Kg.
故答案為:
(1)6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(2)20
(3)100×12-20×12=960Kg
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與有氧呼吸的相關(guān)知識(shí),關(guān)鍵是弄清真正的光合作用=凈光合作用+呼吸作用的含義及其應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境 | |
C. | 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān) | |
D. | 所有細(xì)胞器的都具有膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | B. | 膜流動(dòng)鑲嵌模型 | ||
C. | 雜交育種理論 | D. | 自然選擇理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | YyRr×YyRr | B. | YyRr×yyrr | C. | Yyrr×Yyrr | D. | Yyrr×yyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染者的T細(xì)胞表達(dá)凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少,細(xì)胞免疫減弱,體液免疫不受影響 | |
B. | 嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
C. | 用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體 | |
D. | 調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于精子變形的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.中心體演變?yōu)榫拥奈?/p>
D.線粒體退化消失
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