動(dòng)植物體內(nèi)都有的糖是（　　）
A、蔗糖和麥芽糖
B、葡萄糖
C、糖原和纖維素
D、脫氧核糖和核糖
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題：
分析：糖類(lèi)分為單糖、二糖和多糖．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是單糖，是動(dòng)植物體內(nèi)都含有的糖；蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，糖原和纖維素屬于多糖．
解答： 解：A、蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是動(dòng)植物體內(nèi)都有的單糖，B正確；
C、糖原為動(dòng)物細(xì)胞特有多糖，纖維素為植物細(xì)胞特有多糖，C錯(cuò)誤；
D、脫氧核糖和核糖是動(dòng)植物體內(nèi)都有的單糖，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：考查糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，考查了考生對(duì)知識(shí)的記憶能力、理解能力以及回答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)完成組成生物體的有機(jī)化合物分類(lèi)的概念圖：

（1）概念圖中一些化合物的名稱(chēng)分別是：
a：
 
；b：
 
；c 單糖、二糖和
 
；d：脂肪、磷脂和
 
；e：
 
（填中文名稱(chēng)）．
（2）有機(jī)化合物e主要分布在細(xì)胞的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中； 它特有的堿基中文名稱(chēng)和字母是
 
，RNA與它相比較，RNA特有的堿基中文名稱(chēng)和字母是
 
．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，加鹽酸的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族兩種疾病的遺傳系譜，其中Ⅲ-3只攜帶甲致病基因，以下分析不正確的是（不考慮變異）（　�。�
A、兩種致病基因均位于常染色體上
B、Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同
C、Ⅲ-5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率足
4
9
D、Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一個(gè)男孩，正常的概率是
5
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在O-C整個(gè)區(qū)段，光合作用積累有機(jī)物最多的是哪一時(shí)刻（　�。�
A、O時(shí)刻B、A時(shí)刻
C、B時(shí)刻D、C時(shí)刻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在分泌蛋白質(zhì)的形成過(guò)程中，細(xì)胞中的各種生物膜之間的轉(zhuǎn)化敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合
B、細(xì)胞質(zhì)中的小泡與核糖體融合
C、高爾基體膜突起形成小泡，離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過(guò)小泡與高爾基體膜融合，高爾基體膜也通過(guò)小泡與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖．

（1）圖中A表示的過(guò)程為
 
，其主要限制因素是
 
．
（2）圖中B表示的過(guò)程為
 
，此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

（3）圖中C表示的過(guò)程為
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在
 
階段形成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)患先天聾啞的女性（其父為血友病患者）與一正常男性（其母為先天聾啞患者）婚配．這對(duì)夫婦生出先天聾啞和血友病兩病兼發(fā)患者的概率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某池塘內(nèi)人工養(yǎng)殖的四大家魚(yú)及其主要食物的分布，以下相關(guān)分析正確的是（　　）
A、利用四大家魚(yú)的習(xí)性進(jìn)行混養(yǎng)，很好地運(yùn)用了現(xiàn)代立體養(yǎng)殖技術(shù)
B、此圖表明四大家魚(yú)在能量流動(dòng)上的關(guān)系為：鰱魚(yú)→鳙魚(yú)→青魚(yú)
C、每年收獲的魚(yú)的總質(zhì)量即該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)魚(yú)的生物量
D、流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該系統(tǒng)生產(chǎn)者的總初級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）物質(zhì)Y可使
 
（試劑名稱(chēng)）發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色．②和⑤過(guò)程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所依次是
 
．
（2）同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進(jìn)入Y的分子中需要依次經(jīng)過(guò)圖中
 
（填序號(hào)），該過(guò)程中氧原子至少跨過(guò)
 
層磷脂分子．
（3）人體內(nèi)能進(jìn)行的過(guò)程有
 
（填序號(hào)）
（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)
 
（填序號(hào)）過(guò)程的進(jìn)行，意義在于
 
．

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