如圖是植物細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)物質(zhì)Y可使
 
(試劑名稱)發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色.②和⑤過(guò)程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所依次是
 

(2)同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進(jìn)入Y的分子中需要依次經(jīng)過(guò)圖中
 
(填序號(hào)),該過(guò)程中氧原子至少跨過(guò)
 
層磷脂分子.
(3)人體內(nèi)能進(jìn)行的過(guò)程有
 
(填序號(hào))
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)
 
(填序號(hào))過(guò)程的進(jìn)行,意義在于
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,②為有氧呼吸第二階段,③為有氧呼吸的第三階段,④為無(wú)氧呼吸乳酸發(fā)酵,⑤無(wú)氧呼吸酒精發(fā)酵,X為氧氣,Y為二氧化碳.
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)物質(zhì)Y是二氧化碳,可使用溴麝香草酚藍(lán)發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色.②和⑤過(guò)程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場(chǎng)所依次是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)X中的氧元素進(jìn)入Y的分子中需要依次經(jīng)過(guò)圖中③②.由于葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu),而每層膜都由兩層磷脂分子構(gòu)成,所以該過(guò)程中氧原子至少跨過(guò)8層磷脂分子.
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,所以能進(jìn)行的過(guò)程有①②③④.
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)有氧呼吸,即①②③過(guò)程的進(jìn)行,意義在于為主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦物質(zhì)提供更多能量.
故答案為:
(1)溴麝香草酚藍(lán)   線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)③②8
(3)①②③④
(4)①②③為主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦物質(zhì)提供更多能量
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的 方式、場(chǎng)所、產(chǎn)物,能量的釋放,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)綜合解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)植物體內(nèi)都有的糖是( 。
A、蔗糖和麥芽糖
B、葡萄糖
C、糖原和纖維素
D、脫氧核糖和核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面①-⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①種子
衛(wèi)星搭載
→多種變異植物
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F:
自交
F:
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F:
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋仙水素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋仙水素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過(guò)運(yùn)載導(dǎo)體傳入乙
乙種生物→新品種
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號(hào)),依據(jù)的原理是
 

(2)①過(guò)程的育種方法是
 

(3)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是
 

(5)若用方法⑤培育抗蟲棉,此過(guò)程需要使用的工具酶有
 
,基本步驟是:
 
、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆,如果你是該興趣小組的成員,希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究的一些遺傳學(xué)問(wèn)題.
(1)可以探究的問(wèn)題有:
問(wèn)題1:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律.
問(wèn)題2:
 

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題:(不要求寫出具體操作方法)
 
;觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
 
;觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
(4)實(shí)驗(yàn)分析:
①F2
 
,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的,并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因
 

(5)①實(shí)驗(yàn)證明,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個(gè)體和矮莖豆莢不飽滿的個(gè)體的比例都是16%,所以,你假設(shè)F1形成的配子,其種類和比例是
 
.(D和d表示高莖和矮莖基因;E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè),并用遺傳圖解分析實(shí)驗(yàn)預(yù)期.
 

②你認(rèn)為下列哪一個(gè)圖解中能正確解釋形成重組配子的原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物花色有紫花和白花兩種,已知紫花對(duì)白花為顯性,且控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于不同對(duì)的染色體上.有人設(shè)計(jì)了兩種雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:
親本組合
 
F1F2
紫花白花紫花白花
①紫花×白花1120519170
②紫花×白花108063542
請(qǐng)回答:
(1)該植物花色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)組合①的紫花親本基因型為
 
,在所得到的F2紫花植株中,純合植株數(shù)量約為
 
株.
(3)組合②的F2紫花植株的基因型有
 
種,F(xiàn)2紫花植株中雜合子所占的比例為
 
.若組合②的F1進(jìn)行測(cè)交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若先對(duì)組合①的F1幼苗用秋水仙素處理(使其染色體加倍)再進(jìn)行自交,理論上F2植株中白花植株出現(xiàn)的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
.反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)[③]
 
、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),則細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的描述不正確的是( 。
A、生物體內(nèi),分化的細(xì)胞無(wú)法繼續(xù)增殖
B、在細(xì)胞衰老的過(guò)程中線粒體的體積增大,數(shù)量減少
C、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
A、A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C、與A相比,B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于A中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱為二肽
B、蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等
C、氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中
D、在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子

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