20.圖中,圖甲為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是氧氣.
(2)若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2160毫升.
(3)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水,則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.該方法測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說明光合作用速率變化,原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).

分析 分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關(guān)鍵.圖1裝置中CO2緩沖液能夠?yàn)槿~片光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結(jié)合曲線圖,在光照強(qiáng)度為0時(shí),由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動;在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí),光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強(qiáng)度為大于2千勒克斯時(shí),光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.

解答 解:(1)二氧化碳緩沖液可以維持試管中二氧化碳量的恒定,因此試管中氣體含量的變化就是氧氣的變化.
(2)由于總光合量=凈光合量+呼吸量,圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)氣體體積為150毫升,所以光合作用產(chǎn)生的氣體量為150+50=200毫升.植物呼吸作用消耗50ml氧氣,根據(jù)呼吸商0.8,植物呼吸作用釋放40ml二氧化碳,而一共需要200ml二氧化碳,所以植物還需從外界吸收二氧化碳160ml.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力,本實(shí)驗(yàn)還可用一枚消毒的死葉片進(jìn)行對照;以排除溫度、大氣壓等環(huán)境中的物理因素對實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的C02緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.由于是密閉容器,并且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不足或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,并且氧氣的變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).
故答案為:
(1)氧氣
(2)200    160
(3)新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片    環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對實(shí)驗(yàn)的影響
(4)釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差   光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān)

點(diǎn)評 本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是明確圖1裝置中引起液滴移動的氣體,圖2中利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行綜合計(jì)算,要求考生具有較強(qiáng)的識圖能力、分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力以及計(jì)算能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容( 。
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有其他物質(zhì)

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11.圖表示某雄性高等動物細(xì)胞分裂過程中,每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.該曲線表明細(xì)胞AB段是進(jìn)行DNA的復(fù)制
B.CD段的變化是由于細(xì)胞膜凹陷把細(xì)胞縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞
C.BC段細(xì)胞內(nèi),染色體:DNA=1:2
D.D點(diǎn)后的細(xì)胞中一定不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn),有1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們在感染HIV之前,體內(nèi)存在3種名叫“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì).以下對“阿爾法-防御素”的推測中正確的是(  )
A.高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會使其功能喪失
B.不同氨基酸之間的差異由DNA決定
C.一定含有C、H、O、N、P、S等元素
D.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動.如圖是人口自動調(diào)控的圖解.請據(jù)圖回答:

(1)由圖解看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之增大;自然界中,決定種群數(shù)量變化的基本因素出生率和死亡率.因此,我國采取的控制人口增長的政策是計(jì)劃生育.
(2)若圖解表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖解可看出:滅鼠時(shí)只采用鼠藥、鼠夾等殺死老鼠的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請結(jié)合圖解原理解釋原因,并提出更為有效的辦法減小環(huán)境容量是降低種群數(shù)目最根本的途徑.簡單地殺死老鼠并不能降低環(huán)境容量,殺死一批老鼠后,種群發(fā)展的環(huán)境阻力減小,出生率增加、死亡率下降,老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.所以更為有效的辦法是結(jié)合殺滅老鼠,清除垃圾,嚴(yán)密儲存食物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示氨基,⑥表示羧基,④表示肽鍵(以上三空均用用文字表示).
(2)圖中的化合物是由三個(gè)氨基酸分子失去二分子水形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物的名稱是三肽.其中R基有3種,圖中的②③⑤(用序號表示)代表R基.
(3)圖中有兩個(gè)肽鍵,有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基.
(4)該多肽化合物能與雙縮脲試劑試劑發(fā)生顯色反應(yīng),呈紫色色.

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12.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識的敘述,不正確的是( 。
A.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費(fèi)的能量越多
B.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是一些有化能合成作用的細(xì)菌
C.種群的基因頻率發(fā)生改變,將會導(dǎo)致生物進(jìn)化
D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語隱含的食物鏈中含有的營養(yǎng)級數(shù)為3個(gè)

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9.對于植物生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素
B.拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的
C.溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長的
D.鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部

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7.DNA分子經(jīng)PCR反應(yīng)循環(huán)一次后,新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)與( 。
A.模板母鏈相同B.模板母鏈的互補(bǔ)鏈相同
C.兩條模板母鏈相同D.兩條模板母鏈都不相同

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