分析 生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
(2)探究高溫加熱是否破壞了肽鍵,需要使用酒精燈.
(3)方法步驟:
①取兩支潔凈的試管,編號(hào)1和2;
②向兩試管中各加入2mL蛋清稀釋液,試管2在酒精燈上加熱處理 處理;
③冷卻后,分別向兩試管中先加入0.1g/mLNaOH溶液1mL,搖勻,再加入0.05g/mLCuSO4溶液4滴,搖勻.
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè):如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng),說(shuō)明高溫加熱沒(méi)有破壞肽鍵.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑 紫色
(2)酒精燈
(3)在酒精燈上加熱 0.1g/mLNaOH溶液 0.05g/mLCuSO4溶液
高溫加熱沒(méi)有破壞肽鍵
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離 | |
B. | 純合子雜交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子 | |
C. | 具有顯性性狀的個(gè)體自交后代不一定會(huì)產(chǎn)生性狀分離 | |
D. | 麂的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)含量很少 | B. | 激素都通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 激素只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴佟屑?xì)胞 | D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合后被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官 | |
C. | 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑 | |
D. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素 | D. | 漿細(xì)胞分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只用于提取目的基因 | |
B. | 耐高溫的DNA聚合酶可用于基因擴(kuò)增(PCR) | |
C. | DNA連接酶只用于DNA拼接重組 | |
D. | 纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交 |
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