15．關于變異和育種的敘述正確的是（　�。�
A．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
B．染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目或排列順序會發(fā)生改變
C．一條染色體上缺失了8個堿基對，不屬于基因突變，應屬于染色體變異
D．四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組，稱為二倍體

分析 本題主要考查有關育種和變異的知識．
1、誘變育種的原理是基因突變．基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變的特征有：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性．
2、單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復正常染色體數(shù)．單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子．
3、多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體數(shù)目加倍．
4、染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．

解答 解：A、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的是單倍體植株，只有一個染色體組的植株是高度不育的，A錯誤；
B、染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復、倒位、易位．缺失、重復使堿基數(shù)目和排列順序都改變，倒位、易位使堿基排列順序改變，B正確；
C、一條染色體上缺失了8個堿基對屬于基因突變，C錯誤；
D、四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組，稱為單倍體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查變異的類型及特點的相關知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力，并通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為該種海蜇DNA分子上有一段長度為5170個堿基對的片段---綠色熒光蛋白基因。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灡砻�，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光。下列敘述錯誤的是

A．基因是有遺傳效應的DNA片段

B．基因是DNA上的有一定功能的特異性的堿基排列順序

C．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

D．DNA的任意片段都能在另一種生物體內(nèi)控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的（　　）
A．如果該圖表示反射弧，則當c被切斷時，刺激a，機體將沒有感覺
B．如果該看了圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C．如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只能發(fā)生于細胞核中
D．如果該圖為細胞免疫過程，則a為吞噬細胞，b為效應B細胞，c為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．利用紫色洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液可以探究細胞質(zhì)壁分離和復原，下列有關該實驗的敘述正確的是（　�。�
A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，不是對照實驗
B．質(zhì)壁分離過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
C．將裝片在酒精燈上加熱烘干后，再觀察質(zhì)壁分離，現(xiàn)象更明顯
D．不同濃度的蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞滴加蒸餾水后都能復原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有獨特的經(jīng)濟價值．巨胚與正常胚是一對相對性狀，由一對等位基因G、g控制，為研究巨胚的遺傳特性，科學家用經(jīng)典遺傳學的研究方法獲得了以下數(shù)據(jù)：
組別純種親本組合觀測粒數(shù)F1平均胚重/mgF1平均粒重/mg
甲巨胚×巨胚300.9219.47
乙正常胚×正常胚300.4721.84
丙正常胚♀×巨胚300.4721.30
丁巨胚♀×正常胚300.4821.37
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析：
（1）根據(jù)組別丙、丁，可判斷巨胚為隱性性狀性狀，該性狀的遺傳遵循基因分離定律．
（2）現(xiàn)有兩種觀點：第一種觀點認為母本為胚發(fā)育提供營養(yǎng)而決定胚的性狀；第二種觀點認為胚的基因型決定胚的性狀．你同意哪種觀點？第二．為了支持你的觀點，可設計一組正交實驗，組合方式為GG♀×gg，后代應該全為正常胚；和一組反交實驗，組合方式及后代應有的基因型為GG♂×gg♀→Gg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對黃色卷尾鼠雜交，得子代：6/12黃色卷尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。下列相關敘述正確的是

A．卷尾性狀由隱性基因控制

B．鼠色性狀由顯性基因控制

C．上述一定不遵循基因的自由組合定律

D．子代中可能不存在黃色純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中b處所示結(jié)構(gòu)為突觸，興奮傳遞中該處的信號轉(zhuǎn)換方式為電信號→化學信號→電信號．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌胰島素，導致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
（3）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素釋放減少，降低了腎小管和集合管對水的重吸收．
（4）食物的消化吸收離不開胃腸道的蠕動．該過程中，興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)并與突觸后膜上的受體結(jié)合，使下一神經(jīng)元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．在主動運輸過程中，乙的含量不會顯著增加
B．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
C．甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同
D．丙中不含有磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B、b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發(fā)育．如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．乙屬于誘變得到的染色體變異個體
B．通過②篩選時，含異常染色體的個體均為雌性
C．F1中有$\frac{1}{2}$果蠅的細胞含有異常染色體
D．F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色

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