腐乳是我國獨有的發(fā)酵食品,是當(dāng)今國際推崇的高營養(yǎng)食品.某科研機構(gòu)研究了腐乳生產(chǎn)過程中不同濃度的食鹽對腐乳中氨基酸含量和pH的影響,其中部分數(shù)據(jù)如下.請回答下列問題.
   鹽度(%)
時間(d)
5 8 11
5 6.66 6.72 6.70
10 6.63 6.62 6.68
20 4.64 6.58 6.62
30 4.61 6.56 6.58
45 4.50 6.47 6.52
60 4.11 6.44 6.50
后期發(fā)酵階段腐乳的pH
(注:后期發(fā)酵階段是指從腐乳裝瓶后直到成熟的過程)
(1)腐乳生產(chǎn)過程有多種微生物的參與,其中起主要作用的是
 

(2)腐乳制備過程中,加鹽可以
 
,使豆腐塊變硬.
(3)由圖可知,后期發(fā)酵過程中,隨著時間的延長,腐乳中游離氨基酸的含量將
 
,蛋白質(zhì)含量呈
 
趨勢.這是由于前期發(fā)酵階段
 
將豆腐中的蛋白質(zhì)分解為小分子的物質(zhì).
(4)由表可知,后期發(fā)酵到60天時,鹽度為
 
的腐乳已經(jīng)腐敗,說明
 

(5)綜上研究結(jié)果,為了滿足口味清淡消費者的需要,同時保證營養(yǎng)豐富、口感鮮美,在生產(chǎn)過程中應(yīng)該使鹽度控制在
 
左右.
考點:制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉.毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
根據(jù)曲線圖分析,后期發(fā)酵階段腐乳中氨基酸的含量:含鹽量5%>8%>11%;發(fā)酵到60天時,鹽度為5%的腐乳中氨基酸含量開始下降,說明腐乳已經(jīng)腐。
根據(jù)表格分析,PH值都逐漸下降,其中含鹽量8%和11%的變化不大.
解答: 解:(1)腐乳制作時,起主要作用的微生物是毛霉.
(2)腐乳制備過程中,加鹽可以析出豆腐中的水,使豆腐塊變硬.
(3)發(fā)酵過程中,毛霉中的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)水解,故氨基酸含量上升,蛋白質(zhì)含量下降.
(4)發(fā)酵到60天時,鹽度為5%的腐乳中氨基酸含量開始下降,說明腐乳已經(jīng)腐。徽f明鹽度太低,容易導(dǎo)致其他微生物的生長,從而使腐乳腐。
(5)鹽度太小容易腐敗,鹽度太大氨基酸含量低,因此最好控制在8%左右.
故答案為:
(1)毛霉    
(2)析出豆腐中的水      
(3)上升 下降 蛋白酶
(4)5% 鹽濃度過低,不足以抑制微生物的生長,導(dǎo)致腐敗變質(zhì)    
(5)8%
點評:本題考查腐乳的制作過程,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化
B、人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的
C、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是( 。
 選項  方法與結(jié)果  結(jié)論或觀點
 A  孟德爾分別針對豌豆七對相對性狀進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀,F(xiàn)2顯性與隱性性狀個體接近3:1  形成配子時,等位基因(成對的遺傳因子)相互分離,分別進入不同配子中,隨配子遺傳給后代
 B  單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲  生長素具有極性運輸?shù)奶攸c
 C  將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位  光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
 D  將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌  DNA是主要遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病,其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙酮酸在血液中大量積累,使患者尿液中苯丙酮酸含量遠高于正常人.尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會變成黑色.請據(jù)圖1答下列問題:

(1)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是由于患者的體細胞中缺少
 

(2)若酶③是由n個氨基酸、2條肽鏈組成的,則合成酶③的過程中脫去了
 
個水分子,酶③基因的堿基數(shù)目至少為
 

(3)上述實例表明,基因控制性狀的方式之一是
 

(4)圖2一個尿黑酸癥家族系譜圖,請分析回答相關(guān)問題:
①該病的遺傳方式是
 

②如果Ⅲ8同時還患有苯丙酮尿癥和白化病,那么Ⅱ3和Ⅱ4生一個同時患兩種病的孩子的幾率
 
,Ⅱ3和Ⅱ4生一個正常孩子的幾率
 

③現(xiàn)需要從第Ⅳ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲得該缺陷基因,請選出提供樣本的較合適的個體,并解釋原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制哺乳動物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)信息回答下列相關(guān)問題:
(1)圖1中過程①是通常采用的
 
技術(shù),在這個過程中
 
的精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵.為獲得更多的卵細胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時獲得多個性狀相同的個體,可以使用
 
 
技術(shù).
(3)動物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)中最誘人的部分之一.為了提高牛奶中賴氨酸的含量,某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計將來其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.圖2為培獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是
 
.該基因不能從人體細育轉(zhuǎn)基因克隆動物的技術(shù)流程圖:胞中獲得,原因是
 

已知該奶牛培育過程中所用受體細胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細胞,導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
,把該含有外源基因的受體細胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有:
 
.(至少兩種)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲豌豆表現(xiàn)為綠豆莢紅花,乙豌豆表現(xiàn)為黃豆莢白花,已知兩株豌豆均為純合體.據(jù)此回答下列問題:
(1)用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉后,甲豌豆植株上均結(jié)綠豆莢,其種子種下后,F(xiàn)1代均開紅花,由此可判斷出的顯隱關(guān)系是
 

(2)設(shè)綠豆莢由基因a控制,花色由基因B、b控制,讓甲、乙豌豆(親代)雜交,花色將在
 
代植株上出現(xiàn)性狀分離.F2代植株中,與甲豌豆基因型相同的占總數(shù)的
 
,與乙豌豆表現(xiàn)相同的占總數(shù)的
 

(3)若要盡快由甲、乙豌豆雜交獲得黃豆莢紅花的純合體(AABB),那么在獲得F1后應(yīng)采用的方法步驟是:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是
 
,乙細胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸
收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(3)根據(jù)甲圖所示的細胞填寫下表:
產(chǎn)生ATP的場所(填編號) 對應(yīng)的生理過程
 
 
 
 
 
 
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號).
(5)如果將細胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于中耳功能的是( 。
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、把振動傳送到內(nèi)耳
C、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動
D、擴大振動幅度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是(  )
A、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子
D、植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應(yīng)

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