【題目】如圖所示，根據(jù)碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是（ ）

A.碳循環(huán)是指含碳化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)

B.參與②過程的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者

C.③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng)，不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D.溫室效應(yīng)是因為①的存在，有效措施是禁止化石燃料燃燒

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示碳循環(huán)的部分過程，其中①表示化石燃料的燃燒過程；②表示動植物的呼吸作用和微生物的分解作用；③表示光合作用和化能合成作用。

A、碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)，A錯誤；

B、②表示動植物的呼吸作用和微生物的分解作用，參與該過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，B正確；

C、可通過增加CO2的去路來減少大氣中CO2，即通過增強(qiáng)③生產(chǎn)者的光合作用及化能合成作用，減少大氣中CO2，以緩解溫室效應(yīng)，C錯誤；

D、溫室效應(yīng)是因為人類加速①化石燃料的燃燒導(dǎo)致二氧化碳濃度升高，有效措施是大力植樹造林，不是禁止化石燃料燃燒，可通過開發(fā)水能、核能等新能源，可減少化石燃料的燃燒，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：新型冠狀病毒是一種 RNA病毒（如圖一），表面S蛋白和人體細(xì)胞表面ACE2受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞。病毒進(jìn)入體內(nèi)后，引發(fā)白細(xì)胞釋放致熱原，致熱原作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫調(diào)定點上移，產(chǎn)熱上升，散熱下降，引起發(fā)熱。

材料二：體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖二中實線所示，C、W曲線交于S點，此點對應(yīng)的溫度為正常體溫。

（1）病毒增殖所需的酶是否都來自宿主細(xì)胞?S蛋白和ACE2受體的結(jié)合能否體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能? （___）

A．是 是 B．是 否 C．否 是D．否 否

（2）致熱原作為信息分子的靶器官是_________________。人體熱量的來源途徑主要是______________________。

（3）由材料二和圖二得知，因感染病毒同學(xué)甲體內(nèi)C、W的放電頻率曲線變?yōu)?/span>C'、W'，且體溫24小時處在S'點，則該時間段的產(chǎn)熱量____________（大于/等于/小于）散熱量。當(dāng)同學(xué)甲體溫度為380C時，會_______________（產(chǎn)生冷覺/產(chǎn)生熱覺/沒有感覺），原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，在分裂中可能會發(fā)生正常聯(lián)會和異常聯(lián)會（如圖），經(jīng)異常聯(lián)會后形成的部分配子也可完成受精形成子代。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中所示聯(lián)會過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

B.分裂過程中進(jìn)行正常聯(lián)會能形成Aa、aa兩種配子

C.該植株每個果穗上結(jié)出的玉米籽�；蛐涂赡懿煌�

D.該玉米自交后代中不會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知并非所有刺激強(qiáng)度都能引起神經(jīng)元興奮，每個肌細(xì)胞均受運動神經(jīng)末梢的支配�？蒲腥藛T利用蛙的坐骨神經(jīng)——腓腸肌標(biāo)本研究電刺激強(qiáng)度對肌肉收縮強(qiáng)度（張力）的影響，實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

刺激強(qiáng)度（V）

0．17

0．19

0．21

0．23

0．25

0．27

0．29

張力（g）

0

0．40

2．11

9．25

11．54

12．00

12．00

A.電刺激強(qiáng)度為0．13V時，靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，腓腸肌不收縮

B.電刺激強(qiáng)度為0．23V時，靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，部分腓腸肌不收縮

C.若靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

D.若將坐骨神經(jīng)置于K+濃度較高的外界溶液中，靜息電位的絕對值會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細(xì)胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.H＋出細(xì)胞的方式為主動運輸

B.結(jié)構(gòu)①和②是控制相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體不具催化作用

C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細(xì)胞吸收蔗糖的速率

D.據(jù)圖分析，該成熟的植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離時，蔗糖分子也能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以過氧化氫溶液為實驗材料在不同條件下測定的反應(yīng)速率，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.相對于a溫度，對照組在b溫度條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著

B.a溫度條件下，FeCl3、H2O2酶催化H2O2分解的反應(yīng)速率分別為B、C

C.b溫度條件下的H2O2酶的活性比a溫度條件下的強(qiáng)

D.在任何條件下，酶的催化效率都大于無機(jī)催化劑的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)述，錯誤的是（ ）

A.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板

B.組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值小于1/6

C.圖中①④過程參與堿基配對的堿基種類較多的是④過程

D.圖中經(jīng)過⑤過程形成物質(zhì)D時需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數(shù)目，流程示意圖如下圖所示。其中，指示劑伊紅美藍(lán)可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進(jìn)行滅菌處理的是__________________，與過濾有關(guān)的操作都要在__________________旁進(jìn)行。

（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的________操作。從功能角度分析EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（3）某生物興趣小組的同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測定，無菌操作下將10 mL待測水樣加入到90 mL無菌水中，稀釋后的菌液通過濾膜法測得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124，紫黑色菌落數(shù)平均為31，則推測1 L待測水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________。

（4）大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時，用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是________。

（5）不同微生物培養(yǎng)的溫度和時間往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時，細(xì)菌培養(yǎng)溫度________(填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)時間則________(填“長于”或“短于”)霉菌培養(yǎng)時間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C.某人長期營養(yǎng)不良，則會引起①液和③液的減少

D.血漿中存在酸堿緩沖物質(zhì)，進(jìn)食不會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH明顯上升或下降

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同步練習(xí)冊答案