6.下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短
B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速度
C.在“觀察葉綠體在細(xì)胞中的分布”實驗中,觀察葉綠體的流動,可以判斷細(xì)胞質(zhì)的流動方向
D.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,通過觀察染色較淺的區(qū)域,可以判斷DNA和RNA 的分布

分析 1、一個細(xì)胞周期中,間期所占時間長,分裂期所占時間短,“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗中,處于間期的細(xì)胞數(shù)目多,處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短.
2、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系.
3、“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗,所選材料是人口腔上皮細(xì)胞,所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液,二者混合同時使用,并使DNA和RNA在細(xì)胞的不同區(qū)域呈現(xiàn)不同的顏色.

解答 解:A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”試驗中,分裂間期時間越長,細(xì)胞數(shù)目越多,因此統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短,A正確;
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系,B錯誤;
C、在“觀察葉綠體在細(xì)胞中的分布”實驗中,觀察葉綠體的流動,可以判斷細(xì)胞質(zhì)的流動方向,C正確;
D、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,通過觀察染色較淺的區(qū)域,可以判斷DNA和RNA 的分布,D正確.
故選:B.

點評 本題考查了觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是用集合的形式表示各種生物名詞之間的關(guān)系,則下列表格中與圖示相符的是( 。

選項1234
A真核生物 植物   藍(lán)藻   葉綠體
B能源物質(zhì) 糖類  多糖   乳糖
C免疫特異性免疫細(xì)胞免疫漿細(xì)胞
D生態(tài)系統(tǒng)  群落  種群  個體
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在顯微鏡使用過程中,低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后,為使視野變亮,可以( 。
A.增大光圈B.移動裝片C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A.B.蛋白質(zhì)C.核酸D.淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖②的放大圖.請回答下列問題:

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體.
(2)圖中③所指的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④所指的是核糖體,⑨所指的是核仁.
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑧是染色質(zhì),其主要成分由DNA和蛋白質(zhì)組成;
(4)丙圖中⑪⑫均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;若⑭代表細(xì)胞中的某種細(xì)胞器,則它是線粒體.分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段.下列的敘述中,正確的是( 。
A.以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的
B.用DNA聚合酶可以把相應(yīng)片段連接起來
C.限制酶和DNA連接酶作用的部位不同
D.上述①④是能用DNA連接酶連接起來的兩個片段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖1為探究不同實驗條件對植物生長影響的示意圖,圖2表示不同濃度生長素溶液對植物莖生長的影響.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若將圖1中裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,植物莖的生長情況是向窗口彎曲生長
B.據(jù)圖2分析,若圖1中裝置①內(nèi)莖的背地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度在m和2m之間
C.圖2曲線上C點表示既不促進(jìn)生長也不抑制生長,g是促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度
D.用圖1中①②兩個裝置進(jìn)行實驗,可探究出植物的彎曲生長只與單側(cè)光有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于雙鏈DNA分子復(fù)制的特點的敘述中,不正確的是(  )
A.DNA分子復(fù)制時,兩條鏈都是模板鏈
B.新合成的DNA分子其實只有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻?/td>
C.一個雙鏈復(fù)制2次能形成4個DNA分子
D.DNA分子經(jīng)過一次復(fù)制,產(chǎn)生的兩個DNA分子一定相同而且和原來的DNA分子一定完全相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換,乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,以下說法正確的是( )

A.人體過敏反應(yīng)時,甲圖中的c增加引起水腫

B.乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C.甲圖中d處的CO2濃度最高

D.乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

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