【題目】如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B.圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

【答案】A
【解析】解：A、a、b、c分別是指核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、m上水可以分解，即水的光解，而葉綠體的光反應(yīng)部分位置是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，所以m是類囊體膜，B正確；
C、p上面可以合成ATP，而且不是在d（葉綠體）中合成的，則p是線粒體的內(nèi)膜，C正確；
D、f→g→h→g→c為蛋白質(zhì)的合成和分泌從核糖體（無膜結(jié)構(gòu)）到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到具膜小泡到高爾基體到具膜小泡到細(xì)胞膜的過程，D正確．
故選：A．
生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的．
生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．m上水可以分解，即水的光解，而葉綠體的光反應(yīng)部分位置是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，所以m是類囊體膜，d是葉綠體，n是葉綠體上面另外的膜．
p上面可以合成ATP，而且不是在d（葉綠體）中合成的，則p是線粒體的內(nèi)膜（線粒體內(nèi)膜突起形成嵴，有有氧呼吸需要的酶等物質(zhì)），e就是線粒體．
f→g→h→g→c為蛋白質(zhì)的合成和分泌從核糖體（無膜結(jié)構(gòu)）到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到具膜小泡到高爾基體到具膜小泡到細(xì)胞膜的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A.在自然選擇過程中，生物只朝著適應(yīng)環(huán)境的方向變異

B.—個(gè)種群的基因庫中，顯性基因頻率大于隱性基因頻率

C.若種群達(dá)到遺傳平衡，則種群中的基因頻率均可保持不變

D.若個(gè)體產(chǎn)生了有利于生存的變異，則該變異在后代中必然被保留和積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是(　　)

A．呼吸酶的合成能體現(xiàn)細(xì)胞的分化

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響了DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞癌變后游離核糖體增多，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間，圖乙、圖丙分別表示在減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化和每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖乙中的od段對應(yīng)圖甲中的a時(shí)期

B. 圖乙中的e點(diǎn)對應(yīng)圖丙中的g點(diǎn)

C. 秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時(shí)期起作用的

D. 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是組成生物體的某種物質(zhì)，請分析回答：

（1）B的名稱叫 ， 其通式是 ．
（2）C是 ， 其化學(xué)本質(zhì)是 ．
（3）3分子的B結(jié)合在一起的過程叫 ， 該過程共脫去分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖，下列說法正確的是

A. ①、②均為脂質(zhì)，可以用蘇丹 III 染液染色觀察

B. 由①組成的膜稱為單位膜，細(xì)胞膜由兩層單位膜組成

C. ②是脂溶性的，分布在脂雙層內(nèi)部，其元素組成為 C、H、O

D. ①中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同，②使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A．豌豆的紫花與白花

B．人的身高與體重

C．南瓜的盤狀與番茄的球狀

D．豬的黑毛與羊的白毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化，則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 如圖所示調(diào)節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)

B. 在人體中也存在類似的調(diào)節(jié)方式，如甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié)

C. 圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用，但仍舊可能修復(fù)

D. 如圖調(diào)節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式，在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯(cuò)誤的是（ ）

A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
C.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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